Exercices Figures De Style

de la poésie lyrique (2h) Objectifs : - Faire une lecture comparative et synthétique des trois premiers poèmes de la séquence - Connaître les principales caractéristiques de la poésie lyrique : énonciation, thèmes, quelques figures de style (antithèse, personnification, comparaison) Textes supports : textes 1, 2 et 3. I - L’énonciation : a) Le locuteur - Qui parle dans chacun des trois poèmes ? Quels sont les indices qui permettent de le savoir ? (Le poète

  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 136 Le rôle des figures de style dans le lyrisme amoureux au théâtre  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 t Séance 8  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Figures II Gérard Genette Table des matières: -Raisons de la critique pure -Rhétorique et enseignement -La littérature et l'espace -Frontières du récit -Vraisemblance et motivation -Le jour, la nuit -Langage poétique, poétique du langage -« Stendhal » -D'un récit baroque -Proust et le langage indirect Raison de la critique pure: Soient « …. »(T) les citations de Thibaudet transcrites par Genette et « ... » (G) celles de Genette lui même. Ce chapitre s'attache à définir « une

Table des matières Objectifs 5 Introduction 6 I - Comprendre les cartes conceptuelles 7 1. Qu'est-ce qu'une carte conceptuelle? ............................................................................................ 7 2. Exercice : QCM graphique ............................................................................................................ 8 3. Quels sont les avantages pédagogiques des cartes conceptuelles? ................................................ 9

J'ai un chat qui s'appelle Socrate. Socrate était donc un chat! - Le logicien : - La logique vient de nous le révéler. C'est très beau la logique. (Ionesco) …………………………………………………………………………………………. III – LES FIGURES DESTYLE Dans les extraits suivants, nommer les différentes figures de style La haine est un ivrogne au fond d’une taverne, qui sent toujours la soif naître de la liqueur………………………………………………………………………… Sa barbe était d’argent comme un ruisseau d’avril………………………………………. C’est un roc

Harfleur, Et quand j'arriverai, je mettrai sur ta tombe Un bouquet de houx vert et de bruyère en fleur. Quatrième activité: Les figures de style Résumé: Les figures de style permettent de jouer à la fois avec les mots et avec leur sens. De plus, des éléments phonétiques entrent dans ce jeu. La présente activité permet de faire l'inventaire des principales figures de style utilisées en versification française. Cette section aborde des aspects techniques qui ont été travaillés lors de l'unité modèle

lien entre Ubu roi et d’autres œuvres littéraires (notamment les tragédies grecques et les œuvres shakespeariennes). – Découvrir des outils de vocabulaire : le champ dérivationnel, les néologismes et l’ancien français. – Repérage lexical. – Exercices de vocabulaire. – Lecture en classe. 2 1h – Dédicace, p. 5. – Liste des personnages, p. 7. – « Le paratexte » (fiche 2. 1.), p. 109. – Revoir les spécificités d’un genre théâtral majeur : la tragédie. – S’approprier le vocabulaire du théâtre

Les figures de style Une figure de style est une forme d'expression qui va marquer le destinataire, produire sur lui un effet important (plus important qu'une expression plus simple). Par exemple : on peut dire de quelqu'un qui n'est pas gros qu'il est « maigre ». L'expression est claire mais pas très marquante.On peut aussi dire qu'il est « maigre comme un clou ». Cette deuxième expression est plus frappante car elle est plus concrète : on s'imagine un clou et on identifie la maigreur de

droit et la justice » : technique. Jacques Iserni au procès du général Pétin (1945). L’usage du « nous ». c’est la première personne du pluriel, qu’est-ce que ça peut signifier ? c’est un nous majestatif et dans une péroraison, on recourt à un style noble, élevé, plus académique. Une deuxième hypothèse est le nous pour notre client et moi. Une troisième hypothèse (polysémie du nous qui laisse planer toutes les possibilités d’interprétations) : vous les jurés et moi l’avocat, les magistrats

....................................................................................9 3.2 PREMIÈRE STROPHE - ACTIVITÉ 2.................................................................................................................9 3.3 LES FIGURES DE STYLE..............................................................................................................................10 3.4 PREMIÈRE STROPHE – ACTIVITÉ 3................................................................................