Explication De La Chanson Imagine

spectateur est préparé à voir surgir deux stupides marionnettes. SCÈNE 4 REPÈRES • La scène se passe dans une « salle basse », c’est-à-dire un salon de la maison de Gorgibus. Ce dernier a convoqué sa fille et sa nièce pour avoir avec elles une explication sérieuse. • La situation est grave : on a laissé s’échapper deux prétendants intéressants. Fortement contrarié par ce contretemps qui dérange ses plans, Gorgibus veut reprendre la situation en main : d’où les semonces et autres invectives qui

les formes d’organisation de la nature. C’est un point commun entre l’art et la science. III. Mais… dans d’autres cas c’est le dysharmonieux qui est beau. Exemples : château en ruines, visage dissymétrique, musique avec ruptures de rythme. Explication : Dans ces cas la beauté vient de l’expressivité : capacité à évoquer (exprimer, provoquer) des sentiments. Ex. : un visage difforme évoque l’irréductible originalité de la personne ; une musique dissonante évoque les mouvements surprenants des

_________________________________________________________________________________ “Poèmes saturniens” (1866) Recueil de poèmes --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- “Chanson d’automne” --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ‘’Mon rêve familier’’ ----------------------------------------------------------------------------

texte/image des diffrences convaincre/persuader) Module Prsentation dune EAF session 2005 (objet dtude convaincre, persuader) et mthodologie de la question de confrontation partir dun corpus de textes. Evaluation DM ( r investissement des acquis) Imaginer un dbat dialogu ou 2 thses et au moins, 2 stratgies argumentatives diffrentes saffrontent autour dune mme question Au cours de la squence prcdente sur la nouvelle, est apparue de nombreuses reprises, la notion de morale et donc celle de porte

_________________________________________________________________________________ “Poèmes saturniens” (1866) Recueil de poèmes --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- “Chanson d’automne” --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ‘’Mon rêve familier’’ ------------------------------------------------------------------------

| | | | |Evaluation |DM : ( ré investissement des acquis) Imaginer un débat dialogué ou 2 thèses et au moins, 2 stratégies | | |argumentatives différentes s’affrontent autour d’une même question  | Au cours de la séquence précédente

différentes causes de violence rencontrées dans les articles (causes « directes » et « indirectes » - plus profondes). B. La violence en chansons Nous allons maintenant analyser deux chansons. Nous analyserons Manatthan-Kaboul ensemble, puis vous travaillerez sur Petit Frère individuellement (en guise d’entraînement). Ensuite, vous choisirez une chanson par deux et l’analyserez par duos. Cette troisième étape du travail sera cotée. Pour faire ce travail (collectif et par duos), nous suivrons

10 autres chansons est, comme on l’a vu, la cause du fait que les quatrains y soient augmentés d’un 3e module21 Trio de chansons d’âme en fleur ? . Il est difficile de ne pas reconnaître dans ces trois chansons, d’autant plus qu’elles sont assez voisines, une sorte de trio de chansons. Ce trio formel est-il composé rythmiquement et sémantiquement ? Sans répondre avec certitude, on peut relever

celle d’Amour. Une dynamique naît de l’incertain où se trouve l’amant. 6 a. Dimension héroïque du cosmos ; mouvements exceptionnels de la nature ; vigueur des dieux. 7 B. Posséder Cassandre corps et âme 7 a. Attouchement du sein qui laisse imaginer ce que serait le coucher (39) 7 C. Conquête de Cassandre et poésie 8 D. Le style élevé et le genre du sonnet. 8 1. Historique du sonnet : 8 a. Forme du sonnet : 8 2. La disposition de la phrase dans la strophe. 8 3. La construction symétrique

LE TEXTE LITTERAIRE UN MODELE POUR ENSEIGNER LA LANGUE FRANÇAISE Alice Armini (UNY) Résumé Enseigner une langue, c’est donner à ceux qui l’apprennent une clé pour comprendre les locuteurs et la langue cible aussi les chansons , les textes littéraires, les films, les livres. Il est souhaitable d’introduire la littérature dès les premiers niveaux et/ou intermédiaire. Pour cela, il faudra sans aucun doute favoriser une approche globale de l’œuvre en privilégiant des activités de lecture littéraire