Explication De Texte La Honte Sartre

Qu’est-ce que la littérature ? En premier lieu, pour pouvoir répondre pertinemment à la première question, il nous faut faire un détour du côté de la définition du terme. Nous allons tenter également de faire la distinction entre un texte littéraire et un texte non littéraire ou plutôt entre le langage littéraire et le langage scientifique. Etymologiquement parlant, le mot littérature (attesté en français vers 1121) vient du latin littera, qui a donné « lettre », puis litteratura, « écriture »

-Rabelais : Gargantua et Pantagruel Point fort : Humour, Le fils de Gargantua, Pantagruel, est le héros, géant, de cette farce éclairée qui oppose le Moyen Âge obscurantiste, à l’extension des savoirs de la Renaissance. Gargantua est sans doute le texte narratif le plus célèbre de la Renaissance française. D’une structure comparable à celle de Pantagruel, mais d’une écriture plus complexe, il conte les années d’apprentissage et les exploits guerriers du géant Gargantua. Plaidoyer pour une culture

prédominante du narrateur. Raconte de façon sobre les événements, discours rapporté de façon indirecte, cela laisse la place au narrateur, lui laisse le droit de ne rapporter que l'essentiel. Au fil du roman, on passe du journal au récit. Au passé composé, Sartre dira qu’il « accentue la solitude de chaque unité phrastique ». Style ajoute à la solitude du personnage face au monde et lui-même. ■ Déconstruction du personnage : Meursault n'a pas d'identité, description d'action plutôt que récit ■ Meursault est

nièce Marie de Gournay. Sa devise est : « Que sais-je ». Il appartient au mouvement littéraire « le scepticisme ». Son premier livre est publié en 1580, le second en 1588 et son troisième publié de manière posthume en 1595. Textes Montaigne : -« texte » Premier paragraphe : Si on pouvait éviter la mort, il serait mieux d’être lâche car lâche ou courageux, la mort ne fait pas de différence et finit toujours par nous rattraper. Intermède latin : Il vaut mieux être un fou qui a plein de défaut

sujets et moteurs de l'intrigue : le romanesque offre alors une peinture fidèle de l'actualité ; c'est en cela qu'il apparaît comme un historien de son époque. Mais l'œuvre de Balzac ne se réduit pas à une simple copie du réel : il donne une explication des phénomènes sociaux qu'il décrit, et défend certaines valeurs comme le catholicisme - apte à réfréner les tendances dépravées de l'homme - ou la monarchie - seul régime capable, selon lui, de diriger les masses populaires. c. Les thèmes de La

ailleurs appelé l’adolescent, et « une fiIlette de quatre ans ». Au directeur stupéfait, le père explique qu'ils sont issus tous les six de l'imagination d'un auteur, qui les a pensés, les a doués de vie, mais les a abandonnés, n'écrivant pas le texte. Voulant compléter et mettre en forme leur drame, ils sont en quête d’un dramaturge qui puisse les sortir du chaos, qui puisse permettre que leur réalité soit représentée par de véritables acteurs qui les incarneraient sur les planches d'un théâtre

XXe siècle LES CONDITIONS - La différence fondamentale entre les siècles précédents et le XXe siècle réside dans la mise en question du héros et du sujet de l’œuvre ou même de la littérature  « Qu’est-ce que la littérature ? » (1964) de Jean-Paul Sartre  « Si Dieu existe, à quoi bon la littérature ? Si Dieu n'existe pas, alors à quoi bon faire de la littérature ? » (1987) par Eugène Ionesco dans le journal Le Monde  Le terme de la crise touche les genres littéraires, analysé dans : o « La Crise

ailleurs appelé l’adolescent, et « une fiIlette de quatre ans ». Au directeur stupéfait, le père explique qu'ils sont issus tous les six de l'imagination d'un auteur, qui les a pensés, les a doués de vie, mais les a abandonnés, n'écrivant pas le texte. Voulant compléter et mettre en forme leur drame, ils sont en quête d’un dramaturge qui puisse les sortir du chaos, qui puisse permettre que leur réalité soit représentée par de véritables acteurs qui les incarneraient sur les planches d'un théâtre

L’idée qu’on se fait de lui est préférée. Il meurt seul à garder conscience de sa vérité - vanité de cette consolation. » (Nb : « Justifier » est à entendre ici au sens de s’expliquer, donner des explications sur ses actes.)  - 1936 : commence par écrire La Mort heureuse : le pers. principal s ‘appelle Mersault (symbolique du nom : mer/soleil ; / Meursault : mer/soleil/mort) . Mersault, à la différence de Meursault pense accéder au bonheur par la

personnage et qu’ils parviennent à identifier un cadre spatio-temporel ; on développe avec eux la notion de champ lexical ; d’un point de vue plus méthodologique, on vérifie qu’ils savent se servir d’un dictionnaire et répondre à un questionnaire sur un texte (compréhension de la consigne, présentation et rédaction des réponses). - Pour les images : on révise ou découvre avec les élèves le vocabulaire de base pour l’analyse d’une image fixe et on les amène à interpréter des procédés visuels. 2. Outils