Explication De Texte Sur Préface Sur Le Traité Du Vide

Alfred North Whitehead Le Symbolisme Sa signification et son action Traduit et présenté par Jean-Pierre Depétris Préface de Maurice Elie Marseille, octobre 2002 LE SYMBOLISME PRÉFACE La présente traduction par J.P. Depétris du Symbolisme d'A. N. Whitehead succède à celles d'Aventures d'idées par A. Parmentier et J.M. Breuvart (Cerf, 1993), de La science et le monde moderne par P. Couturiau (Ed. du Rocher, 1994), à la traduction collective de Procès et réalité (Gallimard, 1995) ainsi

seul un texte, un genre poétique et un style, voire un résumé du style biblique. Il se prête ainsi à autant de transformations, générique, stylistique et textuelle. 2 En tant que genre, les Psaumes ont suscité deux traditions sérieuses. Du Psaume anti-donatiste de saint Augustin au Pseaume paraphrasé par le Tiers État(1789) en passant par les Pseaumes contre le parti de Quesnel de la fin du XVIIe siècle[3]  Saint Augustin, Psalmus contra partem Donati, Œuvres...[3], la transformation du texte est subordonnée

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siècle des lumières Jours 7 Le langage théâtrale comédie tragédie Jours 8 Intertextualité, mythe - Les différents registres Le registre désigne la tonalité générale d’un texte, liée à des genres ou des procédés d’écriture. Admiration, pitié, joie, angoisse, amusement, sont créés par les différentes composantes du texte (choix du thème, champs lexicaux, agencement des mots…) > Le registre pathétique Il tire son sens du mot grec pathos, signifiant "passion, souffrance", et cherche à provoquer

cette certitude initiale, et les efforts des personnages pour échapper à leur destin paraîtront d'autant plus dérisoires et pathétiques. > SUJET ET SOURCES DE PHÈDRE Dans la préface de 1677, Racine évoque ses sources, et principalement le poète grec Euripide (484-406 av. J.-C.), qui dans sa tragédie Hippolyte (428) avait traité le mythe de Phèdre. Dans cette pièce, le héros est poursuivi par la déesse de l'amour, Aphrodite, qui dès les premiers vers clame sa fureur d'être délaissée par le jeune homme

com/mes-travaux-liste-etliens/1988a/) : elle permettra à ceux qui le souhaitent de citer d’après l’édition papier originale. p. 2 Christian PUREN, Histoire des méthodologies d’enseignement des langues vivantes (1988) TABLE DES MATIÈRES Préface ................................................................................................................... 6 Avertissement ......................................................................................................... 9 INTRODUCTION

............................................ p.3 II. Pour interésser vos élèves à la pièce. 1. La naissance de Huis clos par Jean-Paul Sartre ................................................................... p.6 2. Donner trois extraits de texte pour faire deviner à vos élèves où la pièce se joue............. p.7 3. Faire des recherches sur Internet....................................................................................... p.8 III. Pour écrire et discuter. 1. Reconstituer

commencé depuis au moins 1657. Il sera interrompu par sa mort, en 1662. Il ne nous reste en fait que les dossiers préparatoires, avant même que l’auteur eût décidé la forme qu’il donnerait à l’ouvrage définitif. L’édition de Port-Royal (1670) présente un texte revu et souvent corrigé; elle est intéressante en ce qu’elle donne une juste idée de la façon dont on a perçu l’œuvre de Pascal de son temps. Le titre qu’on lui a donné alors, les Pensées, indiquent bien qu’on situait l’ouvrage dans le goût du temps

préoccupations
de
son
temps.
Avec
cette
optique
en
vue,
la
meilleure
façon
 d’approcher
ce
texte
est
à
travers
une
analyse
à
la
fois
théâtrale
et
contextuelle.
 Sur
cette
analyse,
le
texte
sera
le
foyer
et
la
base—toutes
les
arguments
 reviendraient
aux
mots
écrits
par
le
dramaturge.
J’emploie
une
méthodologie
 d’entrelacer
ces
deux
approches
qui
vous
présente
les
arguments
typiques
d’une
 explication
de
texte
qui
éclaire
les
éléments
littéraires—la
forme,
la
grammaire,
la
 structure,
les
procédés

| I- Une œuvre inachevée : D’abord, il faut considérer l’œuvre de Pascal comme une ébauche, c’est pour cela que certains éléments sont développés et d’autres non. Nous pouvons avoir dans le texte les marques concrètes de ce travail d’élaboration. A- informations contenues dans la liasse inaugurale : Dans la liasse «  Ordre », on apprend un certain nombre d’informations : 1. Pascal a hésité entre le dialogue et la lettre (fr. 2 et 3). 2