Explication Texte Le Gai Savoir

qu'ils soient ou non régis par des institutions. La notion du problème de santé permet de sortir du cadre strict de la maladie dans un sens biomédical pour aborder ce qui peut menacer la santé, au sens large et dans une vision anthropologique, à savoir par exemple, la notion du malheur, le mauvais œil, la fatalité, le mauvais sort. Les concepts de base en anthropologie de la santé sont de deux ordres :   1 - approche émique et étique de la maladie. L'approche émique n'a de sens que dans un cadre

objet du désir ». 3 INTRODUCTION : Le désir est une notion qui traverse toute notre existence et traverse toute la philosophie qui pense cette existence. Mais ce désir traverse mystérieusement notre existence, puisqu’il nous constitue sans bien savoir ce qu’il est et où il nous emmène. D’où une grande variété de noms pour désigner ce désir : « Eros » chez les grecs, « concupiscence » chez les chrétiens, « appétit » chez un Descartes ou un Spinoza par exemple, « tendance ou pulsion, comme la libido

Maupassant q Découvrir un auteur et son œuvre TEXTES & IMAGES OBJECTIFS • Textes documentaires sur Guy de Maupassant • Toine, EXTRAIT 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Toine, EXTRAIT 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • La Folle TEXTE INTÉGRAL . . . . . . . . . . . . . ŒUVRE INTÉGRALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 16

Carmen J'avais toujours soupçonné les géographes de ne savoir ce qu'ils disent lorsqu'ils placent le champ de bataille de Munda dans le pays des Bastuli-Poeni, près de la moderne Monda, à quelque deux lieues au nord de Marbella. D'après mes propres conjectures sur le texte de l'anonyme, auteur du Bellum Hispaniense, et quelques renseignements recueillis dans l'excellente bibliothèque du duc d'ossuna, je pensais qu'il fallait chercher aux environs de Montilla le lieu mémorable où, pour la dernière

des mentalités ? Le café-épicerie de la Vallée ne rapportait pas plus qu’une paye d’ouvrier. Mon père a dû s’embaucher sur un chantier de construction de la basse Seine. Il travaillait dans l’eau avec des grandes bottes. On n’était pas obligé de savoir nager. Ma mère tenait seule le commerce dans la journée. Mi-commerçant, mi-ouvrier, des deux bords à la fois, voué donc à la solitude et à la méfiance. Il n’était pas syndiqué. Il avait peur des Croix-de-Feu1 qui défilaient dans L… et des rouges2

Heyer Christophe Jaquet Hervé Loichemol Claire de Ribeaupierre Jean-Yves Ruf Vladimir Skrivan 5 « Plus il y aura de culture, plus le plaisir sera grand » 1 . Roland Barthes 1 Le Plaisir du texte, Roland Barthes, éd. du Seuil, Paris, 1973, p.70. 6 Sommaire Introduction ............................................................................................................... 7 I. Plaisir et jeu : définitions ......................

et les fumées du vin troublaient les têtes. M. Dufour, que secouait un hoquet37 violent, avait déboutonné son gilet et le haut de son pantalon : tandis que sa femme, prise de suffocations, dégrafait sa robe peu à peu. L'apprenti balançait d'un air gai sa tignasse38 de lin et se versait à boire coup sur coup. La grand-mère, se sentant grise39, se tenait fort raide et fort digne. Quant à la jeune fille, elle ne laissait rien paraître, son œil seul s'allumait vaguement, et sa peau très brune se colorait

notion, l’auteur montre les possibilités d’analyse des élèves et les investissements en lecture/écriture, en p ­ renant soin de distinguer l’orthographe des autres activités. L’enseignant trouvera donc un outil de formation disciplinaire sur les « savoirs savants » et un outil pédagogique qui propose des démarches et des outils professionnels. P rofession enseignant Enseigner la langue française La grammaire, l'orthographe et la conjugaison à l’école Carole Tisset www.hachette-education

montrera les possibilités d’analyse des élèves et les investissements en lecture / écriture, en prenant soin de distinguer l’orthographe et le vocabulaire des autres activités. L’enseignant trouvera donc un outil de formation disciplinaire sur les « savoirs savants » et un outil pédagogique qui propose des démarches et des outils professionnels. Quelques idées reçues à déraciner La grammaire analyse l’écrit et non l’oral et sert à bien s’exprimer ✓✓Une langue une et diverse Il est vrai que l’école

loyal. 3. — Le rôle implicite de l'apathie chez A. Hirschman Je voudrais montrer maintenant par quelques exemples que, si l'apathie n'intervient pas explicitement chez A. Hirschman, elle est néanmoins présente, et souvent essentielle, dans ses explications. L'auteur écrit, par exemple, que « l'histoire connaît beaucoup plus d'exemples où la prise de parole et la défection n'existaient pratiquement ni Tune ni l'autre, sans pour autant que les hommes n'aient eu maint sujet de mécontentement ou