Explication Texte Le Gai Savoir

titre de la nouvelle d’où est extrait le texte « Le Grand Michu » celui de l’œuvre complète Nouveaux contes à Ninon sa date de parution, 1874 trois notes pour expliquer les mots « dégrossi », « conscrit », « deux mille vers ». 1- Les informations fournies par le paratexte sont : - Ce texte est narratif ; il s’agit du genre de la nouvelle : c’est un récit bref, centré autour d’une action principale et contenant peu de personnages. 3- a) Le premier texte est un extrait de pièce de théâtre. Les

26 juin 1998. CONSEILS POUR ABORDER L'ÉTUDE Les règles particulières de la correspondance militaire doivent s'acquérir de mémoire, mais seule la pratique de la lecture et de la rédaction, avec l'aide d'un correcteur, peut améliorer le style. Le texte de base concernant la correspondance militaire dans l'armée de terre est l'instruction citée en référence. Correspondance militaire et relations publiques, de Jacques BLONDEL. CHAPITRE 1 GÉNÉRALITÉS CONSEILS Ce chapitre peut paraître long

et les tornadas se déroulent dans le registre de la folie, l’obscénité et la lascivité marquant la fin du poème. En examinant ces vers il ne faut naturellement jamais perdre de vue les trois niveaux qui sont objets de sa fanfaronnade: celui de son savoir-faire en tant qu’auteur, en tant que connaisseur de l’être humain - donc en tant qu’être social, et en tant qu’amant parfait, qui excelle à la table de jeu et sur les coussins des femmes. D’après son autoportrait nous aurions tendance à considérer

un point de vue Séquence 03 : Débattre d’un sujet d’actualité Projet III : Présenter le lycée, le village ou le monde Séquence Séquence Séquence Séquence 01 02 03 04 de nos rêves pour faire partager vos idées… : Le récit de voyage : Produire un texte touristique à partir d’un reportage : Relater pour se représenter un monde futur : Imaginer et présenter le monde de demain A réfléchir Projet IV : Mettre en scène un spectacle pour émouvoir ou donner Séquence 01 : Dialoguer pour raconter Séquence

un point de vue Séquence 03 : Débattre d’un sujet d’actualité Projet III : Présenter le lycée, le village ou le monde de nos rêves pour faire partager vos idées… Séquence Séquence Séquence Séquence 01 02 03 04 : Le récit de voyage : Produire un texte touristique à partir d’un reportage : Relater pour se représenter un monde futur : Imaginer et présenter le monde de demain Projet IV : Mettre en scène un spectacle pour émouvoir ou donner A réfléchir Séquence 01 : Dialoguer pour raconter Séquence

le 26 juin 1998. CONSEILS POUR ABORDER L'ÉTUDE Les règles particulières de la correspondance militaire doivent s'acquérir de mémoire, mais seule la pratique de la lecture et de la rédaction, avec l'aide d'un correcteur, peut améliorer le style. Le texte de base concernant la correspondance militaire dans l'armée de terre est l'instruction citée en référence. Correspondance militaire et relations publiques, de Jacques BLONDEL. CHAPITRE 1 GÉNÉRALITÉS CONSEILS Ce chapitre peut paraître long et fastidieux

Graphique (TTA 117) approuvée le 26 juin 1998. Les règles particulières de la correspondance militaire doi- vent s'acquérir de mémoire, mais seule la pratique de la lec- ture et de la rédaction, avec l'aide d'un correcteur, peut amé- liorer le style. Le texte de base concernant la correspondance militaire dans l'armée de terre est l'instruction citée en référence. Correspondance militaire et relations publiques, de Jacques BLONDEL. BUT RECHERCHÉ ET DONNÉES ESSENTIELLES CONSEILS POUR ABORDER L'ÉTUDE RÉFÉRENCES

classiques : “Une crise de l'Université”, “Un accès de fièvre, une révolte de la jeunesse” [18]. Edgar Morin parle de “l’irruption de la jeunesse”. _ des analyses psychologiques, voire psychanalytiques : le complexe d’Œdipe serait la clé de toute explication. _ d’une manière plus générale, on a parlé de crise de civilisation, interprétation illustrée par Maurice Clavel, qui parle de la “société répressive et absurde”, Jean-Marie Domenach qui met en avant de l’“américanisme”, Jacques Maritain qui

...................................................................................................... TITRE 2 ÉTUDE DE TEXTE(S) 1 - Analyse de texte ......................................................................................... p. 61 2 - Synthèse de texte(s) .................................................................................. p. 67 3 - Résumé de texte ........................................................................................ p. 73 p. 15 p. 23 p. 29 p. 33 p

Les présocratiques Le cours 3 : Socrate et Platon Le cours 7 : Descartes Les cours 8 et 9 : Les Lumières Philosophiques Le cours 10 : Hegel Non revu cette année mais ok : Le cours 11 : Marx Le cours 12 : Nietzsche. Attention donc : imprécisions, explications insuffisantes ou changement dans l’exposé cette année pour le cours 4 (Aristote+ la réaction sceptique… qui a son importance par rapport aux enjeux du cours), le cours 5 (le dogmatisme du moyen-âge), le cours 6 (la Renaissance, période très importante