Explication Titre Le Père Goriot

retranscrire au propre © 2001, Richard Berger 3 Pour se préparer à l’épreuve uniforme de français Il ne faut pas paniquer : c’est faisable (plus de 200 000 élèves l’ont fait ces dernières années). La gestion du temps devient importante. Ainsi, à titre de suggestion, il ne faudrait pas prendre plus de : Ø 30 minutes pour choisir le sujet —points 1 et 2 de la liste précédente ; Ø une heure pour analyser les textes, choisir un point de vue et déterminer les arguments et les preuves à retenir —points

potentielle) créé par Raymond Queneau en 1960 tente de délivrer l’écriture des caprices de « l’inspiration », par l’invention de jeux de langage et de contraintes qui donnent forme à l’œuvre. Pérec écrit dans cette lignée La Disparition (1969) où le titre évoque à la fois une intrigue policière de « disparition », mais aussi la « disparition » d’une lettre : en effet, tout le roman est écrit sans jamais utiliser la lettre « e », la plus courante de la langue française. - Les romans de Boris Vian, comme

FLAUBERT (1821-1880) Père chirurgien à Rouen Enfant délaissé par son père Adolescent aux exaltations romantiques, attiré par l l’écriture 1836 rencontre avec Madame Schlesinger ( inspirera l’Education Sentimentale) 1841 à Paris, pour des études de droit Commence à fréquenter les milieux littéraires et artistiques 1844 épilepsie ; la maladie lui permet/l’oblige de/à renoncer à la carrière de fonctionnaires Retour à Rouen, puis il se retire à Croisset Il se consacre à l’écriture 1832 Mémoires d’un

supposent. D’abord, la manière dont se nouent et se dénouent les liens amicaux permet de rendre compte des lois de circulation de l’énergie qui régissent l’uni- vers balzacien. Ensuite, puisque l’amitié tend à l’individu un miroir, elle agit ici à titre de révélateur de la personnalité de Lucien. Il s’agira de voir comment l’ami utilise cette connais- sance et comment le « héros » la met à profit. Enfin, Illusions perdues étant à bien des égards un roman de formation – dont le résultat est néanmoins

chaque texte singulier ». Si l’on situe toujours le roman du côté de l’exception, du « parfois » et du « quelques », si on lui dénie toute règle, tout code, s’il est impossible de trouver le moindre dénominateur commun à La Princesse de Clèves, au Père Goriot et à Moderato Cantabile, alors c’est la notion même de genre romanesque qui se trouve menacée. Pourtant, il existe bien un objet textuel que le lecteur perçoit et reconnaît comme roman… A quels codes obéissent donc les romans ? Démarche adoptée

ni de l’avenir, ni du passé, ni de certaines considérations sociales. Je ne vous ferai qu’une seule observation. Monsieur de Restaud a une mère qui mangerait des millions, une femme mal née, une demoiselle Goriot qui jadis a fait beaucoup parler d’elle. Elle s’est si mal comportée avec son père qu’elle ne mérite certes pas d’avoir un si bon fils. Le jeune comte l’adore et la soutient avec une piété filiale digne des plus grands éloges ; il a surtout de son frère et de sa sœur un soin extrême. – Quelque

toute façon, une cinquantaine d’années plus tard, Chaïm Perelman et Lucie Olbrechts-Tyteca (philosophes, chercheurs de l’école de Bruxelles) ressuscitent la rhétorique avec l’art d’argumenter et ils publient en 1958 le Traité de l’argumentation, sous-titré La Nouvelle Rhétorique. Ils rompent avec la méthode cartésienne et ils reviennent à Aristote en définissant l’argumentation comme une situation de communication du locuteur. Leurs travaux sont devenus peu à peu le point de départ pour le retour vers

description en littérature se présente comme description d'un objet précis (décor, paysage, personnage) annoncé par un thème-titre: ce sera, par exemple, un paysage vu d'une fenêtre, la maison du père Goriot, les Halles au petit matin, etc. Ce thème-titre déclenche l'apparition de sous-thèmes qui sont en rapport d'inclusion avec lui comme les parties d'un tout. Si le thème-titre est un jardin, il suscitera l'apparition de sous-thèmes tels que fleurs, allées, arbres, horizon. Chaque sous-thème reçoit

la souplesse d’emploi du manuel, nous proposons, à la suite du corrigé de chaque séquence, deux exemples bien différents de mises en pratique qui tiennent compte des conditions d’enseignement les plus habituelles, exemples qui ne sont donnés qu’à titre indicatif. Type et nombre des séquences On distingue deux grands types de séquences : – la séquence qui s’appuie sur un groupement de textes et d’images ; c’est ce type que nous avons mis en œuvre dans la première partie du manuel ; – la séquence

ne peut se comprendre que si l’on revient brièvement sur la vie de Giono. Il est né en 1895 à Manosque (Alpes-de-Haute-Provence). Son père, d'origine italienne, est cordonnier, sa mère repasseuse. De 1902 à 1911, Jean est élève au collège de Manosque. Fils unique, il est un enfant solitaire, rêveur et timide. Il lit la Bible avec son père. En 1911, son père étant malade, Giono doit interrompre ses études et trouver un emploi : il entre comme garçon de courses dans une banque de Manosque. A cette