Expose Histoire Du Theatre De Classique A Nos Jours

collective autour de la photographie, de l'écriture et du théâtre. Pendant ces années, je me suis frottée à un questionnement : j'ai ressenti un malaise, une tension entre le secteur culturel et le secteur socioculturel. Je voudrais tenter dans un premier temps à travers mon expérience, de rendre compte de cette problématique puis essayer modestement de mettre en lumière les origines de cette tension entre culturel et socioculturel à travers quelques points d'histoire de la culture et de l'éducation

Friedrich 2 Introduction : On a vu que dans la littérature le romantisme fut un renouveau avec de nouvelles techniques d’écriture. Nous verrons donc comment le romantisme se traduit en peinture et qu’est ce qui change dans les techniques de peinture. Pour cela nous nous appuierons sur le plus célèbre tableau de Caspar Friedrich à savoir le voyageur au-dessus de la mer de nuages. Nous verrons d’abord la vie et l’œuvre du peintre avant de se consacrer à la peinture qui nous intéresse. I /

SOMMAIRE Introduction 1 Conceptualisation 3 La toxicomanie et le toxicomane 4 Histoire des drogues et de son usage 4 De l’usage à la dépendance : étapes du parcours du toxicomane 6 Les lois, soins et moyens de substitution 9 Le corps du toxicomane 13 1)Un outil de plaisir avant la souffrance 13 Les séquelles physiques 15 Les troubles comportementaux 18 L’évolution du corps : une mise en action à travers les représentations 21 1)L’universalité des activités sportives 21 L’éducation

spectacles, le service éducatif se propose de réaliser des dossiers thématiques. Le premier parcours que nous vous proposons est un parcours autour de la femme, au théâtre mais aussi dans la publicité. En effet, la femme est au centre de plusieurs spectacles cette année : L’école des femmes, Comment ai-je pu tenir là dedans ?, Pionniers à Ingolstadt, Le Dindon, Cyrano de Bergerac, Rosas danst rosas… Nous avons collecté dans ce dossier des informations trouvées sur internet et qui nous semblent intéressantes

- Paroles de metteurs en scène - Théâtre baroque et pièces machines 1 Séance I- Présentation du personnage de Dom Juan Support - La pièce dans sa globalité - Mise en scène de Bluwal Déroulement Introduction Texte et représentation La réception de la pièce Introduction - Qu’avez-vous pensé de l’œuvre ? - Quels sont les thèmes abordés dans la pièce ? - Connaissez-vous d’autres œuvres où DJ intervient - Aujourd’hui que veut dire le mot Don Juan ? Antonomase : à la place d’un nom commun on utilise

(CAPLP) SECTION LETTRES – HISTOIRE CONCOURS EXTERNE ET CONCOURS D’ACCÈS À UNE LISTE D’APTITUDE AUX FONCTIONS D’ENSEIGNEMENT DANS LES ÉTABLISSEMENTS PRIVÉS DU SECOND DEGRÉ SOUS CONTRAT (CAFEP-CAPLP) Rapport présenté par Anne ARMAND Inspectrice générale de l’Éducation nationale Présidente du jury Ghislaine DESBUISSONS Inspectrice générale de l’Éducation nationale Vice-présidente du jury Les rapports des jurys des concours sont établis sous la responsabilité des présidents de jury A. PRÉSENTATION DU CONCOURS

qui montre la supériorité se l'homme dans la société. Dans le théâtre antique, valorisation de l'actif. A l'époque, on se méfie des corps. Rapports homosexuels. Le personnage de Pausanias dans le banquet de Platon représente 2 Aphrodite : vulgaire : Pandemos. Qui aime les corps. L'Aphrodite céleste, qui aime les âmes. (fille d'Ouranos, le ciel, qui a été châtré par son fils Chronos et c'est Ouranos, avec la mer, qui donne naissance à Aphrodite (Vénus)). On retrouve plusieurs sortes d'amour, que

...5 2) La littérature et le théâtre élisabéthains .....................................................6 3) Jouer du théâtre à l’époque de Shakespeare ..............................................6 Conclusion .................................................................................................................6 Fiche Biographique....................................................................................................7 L’ESPACE THEATRAL A L’EPOQUE DE SHAKESPEARE......

------------------------------------------------- des critiques ouvrent un ensemble de questions. À quoi servent les descriptions? Peut-on les sauter comme font les lecteurs pressés? Sont-elles intégrées ou non aux récits dans lesquels elles apparaissent et, si oui, comment? Peut-on concevoir de raconter sans décrire? 1. Délimitation de la description Pour y voir plus clair, il nous faut passer par une délimitation de la description. Apparemment la définition de la description est simple. Un

récitant de poèmes épiques qui accompagne son chant de la lyre ou de la cithare. Il se déplace de ville en ville à travers la Grèce antique. Il se distingue de l’aède  qui est un véritable poète créateur, comme Homère par exemple, qui l’appelle dans L’Odyssée  le «chantre aimé du ciel qui charme les oreilles» (l’archétype en est Orphée) et qui apprend son art directement des Muses. Il a une fonction quasi religieuse, même si Platon bannit les poètes de sa République. MOYEN-AGE La poésie, essentiellement