Expose Sur La Jeunesse

modalits exclamatives, des phrases nominales qui explicitent beaucoup sur la ralit il emploie au vers 14 ladverbe exclamatif hlas qui relve du pathtique. Au vers 12, il emploie le mot cendre qui peut avoir une double image la premire est celle du charbon expos dans lusine, la deuxime celle des corps des enfants inhums. Nous pouvons remarquer ce propos lomniprsence de la religion dans ce pome. Cet univers est froid et dur tout est dairain, tout est de fer. Au vers 15, Hugo fait parler les enfants alors quils

épique, animé, et surréaliste. La scène décrite par Victor Hugo est quasi picturale et nous fait penser à l'oeuvre d'Eugène Delacroix : « La liberté guidant le peuple », un tableau inspiré par la révolution des trois glorieuses de 1830 et qui fut exposé au salon de Paris en 1831 sous le titre : « Scènes de Barricade ». Dès le début de l'extrait Victor Hugo nous donne des indications historiques telles que : les journées révolutionnaire de 1832, et des précisions sur le contexte : parisiens révolté

| |Compte rendu du Séminaire | |« Jeunesse actrice du changement en méditerranée » | |

Exposé Littérature de jeunesse INTRO Je vais vous présenter une œuvre d’ Irina DROZD qui s’intitule «  Le garçon qui se taisait ». Ce livre est paru pour la 1ère fois en 1997 dans la collection JE BOUQUI NE de Bayard Poche. Irina DROZD, infirmière de formation s’est tournée vers la littérature de jeunesse et a écrit des romans où les mystère et l’émotion sont au 1er plan. « Le garçon qui se taisait » , illustré par Jeanne PUCHOL , est un roman à mystère et

Reichsführer. 1.3. Le peuple partagé face au nazisme 40 p.100 des Allemands ont voté pour le parti nazi aux dernières élections libres de 1932. Pour beaucoup d’entre eux, l’antisémitisme et la violence du NSDAP ne constituent que des erreurs de jeunesse. Certains paysans et de nombreux chômeurs souhaitent profiter du nazisme pour prendre une revanche sur les anciennes élites. Les jeunes pensent trouver dans le parti nazi l’occasion de prouver leur valeur et d’assurer leur promotion sociale. Surtout

L'Intégration dans le Sport Introduction: Nous allons vus présenter notre exposé concernant l'intégration dans le sport. Pour une grande majorité de personnes le sport fait référence au football pour la simple et bonne raison que c'est ce sport qui est le plus médiatisé au niveau mondiale, ce qui créait souvent des disparités voire même des polémiques entre les individus qui s'apparente le plus souvent aux discrimination sociales exposées dans la presse. Cependant, les sports moins médiatisés

personnages qu'on puisse jouer aujourd'hui, et la profession d'hypocrite a de merveilleux avantages. C'est un art de qui l'imposture est toujours respectée, et quoiqu'on la découvre, on n'ose rien dire contre elle. Tous les autres vices des hommes sont exposés à la censure, et chacun a la liberté de les attaquer hautement, mais l'hypocrisie est un vice privilégié, qui de sa main ferme la bouche à tout le monde, et jouit en repos d'une impunité souveraine. On lie à force de grimaces une société étroite avec

"Celles-ci modifient constamment et inconsciemment son rapport au monde, que se soit celui sur l'image qu'il veut donner, sa sexualité ou encore ses relations amicales" explique le psychanalyste.Internet et les réseaux sociaux ont un impact direct sur une jeunesse en pleine construction, "mais c'est une construction qui a besoin de repères, il faut impérativement établir un dialogue ouvert". Rien ne sert donc d'établir un système de contrôle trop sévère, l'adolescent sachant très bien comment passer entre

que de l'ordre de la plaidoirie et il est nécessaire d'en déployer l'agencement de l'argumentation pour appuyer cette affirmation. L'auteur entame donc son plaidoyer par une démarche de définition de la situation dont il a choisi de traiter et en expose implicitement la problématique. Dans le second paragraphe, l'auteur apporte une première série d'hypothétiques raisons aux massacres en reprenant des citations de politiciens et des médias notamment. Ensuite, dans le troisième paragraphe, l'auteur

« Tout être humain a le droit fondamental d’accéder à l’éducation physique et au sport ». Cet extrait met en avant la légitimité de l’EPS mais il permet aussi de basculer sur les effets non négligeables que l’EPS produit. En effet, le texte nous expose quelques effets tels que le développement des aptitudes physiques, intellectuelles et morales par l’EPS ainsi que sa capacité à enrichir l’aspect social des élèves (« intégration dans la société ; vie en communauté »). L’EPS permet aussi l’épanouissement