Exposer Gandhi En Anglais

évènements de l’époque – un procès lié aux massacres d’Amritsar de 1919 – qui ont orienté sa réception par le public dans le sens du politique. L’ouvrage provoqua en outre de furieuses discussions en posant d’une façon objective tout le problème anglais aux Indes. La réception du côté indien est favorable comme en témoigne ce jugement d’un critique indien rédigé en 1928 : « Quand je lus Route des Indes, je me sentis rempli de profond soulagement et d’une gratitude presque personnelle à l’égard de

en 1839. L’empereur a prit conscience de l’effet dévastateur de l’opium sur la population chinoise et il a fait détruire les cargaisons britanniques d’opium qui étaient sityées à Canton. La réaction anglaise a été immédiate : c’est ainsi que les anglais ont ouvert les hostilités, ce qui a déclenché cette fameuse guerre de l’opium. Ce conflit va durer jusqu’en août 1842, date à laquelle on signe le traité de Nankin. Les chinois vont être obligés d’ouvrir un certain nombre de ports au commerce étranger

ne peut exister qu’à travers une présence mondiale. Il lui faut de solides fondations navales, par le contrôle des voies de communications et la possession de points d’appuis (ports ou escales pour ravitailler en eau ou charbon). Sur ce point, les Anglais sont les principaux seigneurs des mers grâce à la possession de verrous essentiels (Gibraltar, Hong-Kong, Malte, puis Suez). b/ Les facteurs idéologiques Les motivations abstraites constituent en fait le facteur déterminant des ambitions coloniales

conditions souvent difficiles. • Les colons sont montrés comme des sauveurs. Ils doivent soigner les colonisés des maladies locales. Les écarts sociaux sont énormes, on parle alors de dualisme sociétaires. En métropoles, les contingents sont exposés pour glorifier l’empire. Le racisme colonial est très marqué : zoo humain qui représente la vie africaine (1931). •Le monde colonisé : # Deux empires : La France et le Grande Bretagne  vaste cohérent diversifié # Des possessions dispersées

les objectifs et contenus de leur formation. · associer les étudiants au projet pédagogique de l'année pour les rendre acteurs de leur propre formation : leur faire choisir des thèmes de réflexion à partir desquels ils prépareront par groupes des exposés et à partir desquels l'enseignant construira son projet pédagogique. · faire constituer un dossier personnel sur chaque thème étudié rassemblant les recherches effectuées, en particulier sur Internet. Exemple : questionnaire sur le rôle d'Internet

dans un bus de l'Alabama en 1955 déclenchera l'ascension fulgurante d'un homme, futur pion de la lutte pour la liberté des noirs et symbole vivant de la cause antiségrégationniste aux USA : le jeune pasteur Martin Luther King. Prenant exemple sur Gandhi, il devient un adepte convaincu de la non-violence et consacre sa vie à tenter d'améliorer les conditions de vie de ses compatriotes Noirs. Pendant 13 ans il enchaîne les combats et les grandes actions et change de façon radicale le cours des choses

ce que c’est qu’un leadership efficace, plusieurs recherches ont tenté et tentent encore d’y répondre. B. Etymologie du mot leadership 1. En anglais Le mot leadership tire son origine linguistique de la langue anglaise, Il vient du verbe anglais ‘TO LEAD’, qui signifie mener. L’utilisation du terme leader apparaît quant à lui dans le langage anglais autour du 1300 ap.J.C. mais prend son essor essentiellement durant la révolution industrielle et la professionnalisation de certains rôles en société

L’Inde possède une orientation à long terme, ce qui signifie que c’est une société basée 17 XII) Conclusion : 17 XIII) Bibliographie/Webographie 19 Histoire ▪ 1612. Ouverture du premier comptoir commercial anglais à Surat. ▪ 1739. L’armée persane s’empare de Delhi. ▪ 1819. Les Britanniques annexent les Etats marathes et contrôlent alors quasiment toute l’Inde, divisée en trois « présidences » : Calcutta, Bombay et Madras. ▪ 1877. La reine de

pourtant, elle tourne ! » Phrase prononcée par Galilée (Galileo Galilei, 1564-1642), contraint d’abjurer par l’Inquisition. Il passa les dernières années de sa vie en résidence surveillée. L’astronome polonais Nicolas Copernic (1473-1543) avait déjà exposé la théorie de l’héliocentrisme (c’est la Terre qui tourne autour du Soleil, et non l’inverse) dans un ouvrage paru l’année de sa mort, De revolutionibus orbium coelestium. Libri sex. « Le doute est le père de la création. » Formule de Galilée sur

empires coloniaux disparaissent. Il faudra 30 ans de larmes et de sang pour que la décolonisation soit un fait ! 1 L'ébranlement des empires Pendant la guerre de 39-45 l'effondrement militaire de la France et des Pays-bas et les difficultés des Anglais avaient permis au Japonais d'enlever sans peine les colonies européennes d'Asie et de s'y présenter en libérateurs du joug colonial des "blancs". (Carte page 211). L'aide militaire obtenue par les alliés de la part des peuples colonisés mobilisés