Exposé Les Tables Claudiennes

BIOGRAPHIE DE CLAUDEClaude (1er août 10 av. J.-C. – 13 octobre 54) était un empereur romain.Né en 10 av. J.-C., fils de Drusus et d'Antonia Minor, frère de Germanicus, il succède à Caligula en 41 en devenant le quatrième empereur de la dynastie julio-claudienne alors qu'il a déjà une cinquantaine d'années. Né à Lugdunum (Lyon), en Gaule, il fut le premier empereur né hors d'Italie.Il apparaissait peu probable qu'un homme comme Claude devienne empereur. Il était bègue et sa famille l'avait jugé incapable

Histoire romaineTexte P 5 : « Les tables claudiennes de Lyon ».La nature de ce document : c’est un texte gravé, c’est « une inscription/ texte épigraphique » qui va être étudier par la discipline de l’épigraphie. Inscription qui est gravée sur des plaques de bronzes. On utilise le bronze souvent pour afficher des textes de lois ou des discours. La plaque fait entre 8ml et 1cm. Ce texte est un discours de l’empereur Claude. Empereur né en 10 av JC à Lyon. Il est le fils de Drusus. Il n’était pas destiné

ou géographique des informations - réaliser des cartes, croquis et schémas cartographiques, des organigrammes, des diagrammes et schémas fléchés, des graphes de différents types (évolution, répartition) - rédiger un texte ou présenter à l’oral un exposé construit et argumenté en utilisant le vocabulaire historique et géographique spécifique - lire un document (un texte ou une carte) et en exprimer oralement ou par écrit les idées clés, les parties ou composantes essentielles ; passer de la carte

juridique que les lois votées par les Comices. •En 450-449 av.J.C, après la 2ème sécession de la Plèbe, celle-ci a obtenu que les droits du citoyen romain soient fixés dans un document et il s’agit là, de la première loi romaine : la Loi des 12 tables (texte le plus important de la période). 3. La conquête du monde méditerranéen Quand les luttes entre le patriciat et la Plèbe se sont terminées, Rome s’est tournée vers l’extérieur. Vers 340, Rome s’est tournée vers l’Italie totalement conquise

ou géographique des informations - réaliser des cartes, croquis et schémas cartographiques, des organigrammes, des diagrammes et schémas fléchés, des graphes de différents types (évolution, répartition) - rédiger un texte ou présenter à l’oral un exposé construit et argumenté en utilisant le vocabulaire historique et géographique spécifique - lire un document (un texte ou une carte) et en exprimer oralement ou par écrit les idées clés, les parties ou composantes essentielles ; passer de la carte

ou géographique des informations - réaliser des cartes, croquis et schémas cartographiques, des organigrammes, des diagrammes et schémas fléchés, des graphes de différents types (évolution, répartition) - rédiger un texte ou présenter à l’oral un exposé construit et argumenté en utilisant le vocabulaire historique et géographique spécifique - apprendre à changer le langage : lire un document (un texte ou une carte) et en exprimer oralement ou par écrit les idées clés, les parties ou composantes essentiels

(Ier-IIIe siècle) Du programme au manuel Histoire 2e Le programme officiel 2010 Le sommaire du chapitre L’extension de la citoyenneté à la Gaule romaine : les Tables claudiennes. X p. 62-63 : LEÇON 1 Être citoyen dans l’Empire romain X p. 64-65 : LEÇON 2 L’extension de la citoyenneté à la Gaule X p. 66-67 : ÉTUDE Les Tables claudiennes L’extension de la citoyenneté à l’ensemble de l’Empire : l’édit de Caracalla. X p. 68-69 : LEÇON 3 L’extension de la citoyenneté à l’Empire X p. 70-71 : ÉTUDE

gère que les rapports entre les Hommes. B. La Bible : un message de Yahvé La Bible a été reconnue par Moïse. 13e / 7e s. avant JC. Elle règle les rapports entre les Hommes mais aussi les rapports de l’humain au divin. Dans la Bible, on va expose l’unicité de Dieu, sa toute puissance et les devoirs du peuple en vers Dieu. Le Code de l’alliance qui est lui aussi donné par Dieu. Ce code codifie les lois et les coutumes. Il est forgé au moment les tribus s’installent sur la terre promise, lorsqu’ils

................. 126 5.2. La dynastie Julio-Claudienne (A.D. 14-68)............................................................... 127 5 Driessen-MEDOC 2003 5.2.a. Introduction historique ........................................................................................... 127 5.2.b. Architecture et Urbanisme [005022]...................................................................... 128 5.2.c. La sculpture à l'époque julio-claudienne ............................................

juvenes avertit) serius ad id perducemus, ad quod leviore via ductus, sine magno labore, et sine ulla diffidentia, maturius perduci potuisset. Gaïus, Institutes, 1, 1, 2. Ces principes ayant été vus de manière générale, nous commencerons à exposer le droit : ainsi on sait qu’on peut l’enseigner dans les meilleures conditions si on commence par en donner une méthode simple et facile avant d’en donner l’explication la plus scrupuleuse et la plus exacte, sans quoi, si nous surchargions dès le