Exposé Mexico Espagnol

Exposés proposés aux élèves Exposé 1 : La conquête de Tenochtitlán et ses conséquences immédiatesDans une première partie de l’exposé, vous présenterez les circonstances et les acteurs de la conquête de Tenochtitlan. Puis vous en présenterez les conséquences immédiates et dégagerez la portée de l’événement. Vous devez introduire dans votre exposé l’analyse des deux sources aztèques qui suivent et qui nous renseignent sur la conquête de la ville est ses conséquences. Vous réaliserez

                                                                                                                                   ​ 1  Problématique : Comment est­on passé de Ténochtitlan à Mexico ?  I) La découverte et création de Ténochtitlan   a. Présentation de Ténochtitlan  Ténochtitlan, ancien nom de Mexico, était l’ancienne capitale de l’empire aztèque, elle était bâtie  sur une île du lac de Texcoco situé en Amérique centrale.   Elle a été construite dans les années 1325, d’après la légende les mexicas ou aztèques (nomades) 

Exposé MexiqueMexiqueGéographie Le Mexique, aussi appelé les Etats-Unis Mexicains (Estados Unidos Mexicanos) est un état fédéral situé dans la partie méridionale de l'Amérique du Nord. Il est bordé à l'ouest par l'Océan Pacifique et à l'est par l'Océan Atlantique (Golfe du Mexique), au nord par les Etats-Unis d'Amérique et au sud-est par le Bélize et le Guatemala. Sa superficie avoisine les 2 000 000 km² soit environ 3 fois plus grand que la France. C'est un pays de 130 000 000 d'habitants

Textes sur Mexico 1-Géoconfluences Mexico, au risque de son développement : documents annexes http://geoconfluences.ens-lsh.fr/doc/breves/2006/ (…) Mexico, de la macrocéphalie à la mégalopolisation La macrocéphalie s’explique par une série de facteurs, le site exceptionnel de Mexico, la permanence de structures étatiques centrées sur le Valle de Mexico, et une centralisation politique et économique. Le choix d’un bassin fermé par de hautes montagnes, loin de toute rivière ou étendue

Chap. 1 E Pista n° 1 E Pista n° 2 E Pista n° 3 1 1 2 CD 2 E Las tres grandes culturas precolombinas. Chap. E Lo que trajeron de América. Chap. E Pistas n° 4 - 6 E Pista n° 9 4 6 6 E Hernán Cortés y la conquista de México. Chap. E Pista n° 11 E Pista n° 12 E Pista n° 14 E Pistas n° 7 - 8 E Francisco Pizarro y la conquista del Perú. Chap. E Tarea final. Chap. E Correcciones 7 - 10 - 13 - 15 Séquence 4 – ES21 3 © Cned – Académie en ligne

sacrifices humains  Comment quelques centaines d’Espagnoles ont-ils pu anéantir plusieurs million d’Indiens ? L’Eldorado  Les Mayas, les Aztèques, les Incas existent-ils encore aujourd’hui ? Synthèse  Bonjour, avant de commencer notre exposé, il est nécessaire de raviver un peu votre mémoire, afin de vous rappeler quelques connaissances acquises. L’histoire du monde recèle les vestiges des nombreuses civilisations qu’à connu la planète terre. Ces civilisations se sont succédées a travers

5 4. Quelques repères historiques.....................................................................................p.16 - Les civilisations précolombiennes................................................................p.17 - La conquête espagnole et l'époque coloniale...............................................p.18 - Le Mexique depuis son indépendance.........................................................p.18 - Personnages clés de l'histoire du pays................................

octroie la charge de notaire[3] à Azua. En 1509, touché par la syphilis[8], il ne peut participer à une expédition de conquête. ------------------------------------------------- De la vie cubaine à l’aventure mexicaine Cortés, futur conquistador de Mexico En 1511, Cortés accompagna Diego Velázquez de Cuéllar à Cuba, où il participe à la conquête de l'île. En guise de récompense, il est nommé premier maire de Santiago de Cuba et reçoit une grande propriété ainsi qu'un lot d'esclaves. Ceci ne l'empêche

controverse. Dans cet extrait (p.44-45) le légat évoque la thèse de Las Casas « Ces nouvelles terres ont des habitants, qui ont été vaincus et soumis au nom du vrai Dieu. », « les indigènes […] ont été très injustement maltraités par les conquérants espagnols. ». La thèse de Sepúlveda est aussi montrée avec le mot « rumeurs ». L’auteur a donc donné des informations grâce a la description de personnages et du lieu. Ensuite Jean Claude CARRIERE doit redonner à ce passage un côté attractif pour que

La fête des morts au Mexique : de la religion à l'identité culturelle 20-06-2005 Neme Capitaine Antonio Enseignant en espagnol La fête des morts au Mexique : une approche religieuse et profane de la société mexicaine dans toute sa diversité. De la 6ème à la Terminale.Liens avec les programmes : Fête de Morts au Mexique, programme de troisième. Niveau : Activité préparée surtout pour les étudiants du lycée, mais adaptables pour le collège 1 - Thème : La fête des morts est l'une des plus grandes