Exposé Mexico Espagnol

HASTA MEXICO, l’ultime frontière s’inscrit dans l’ensemble des manifestations labellisées par l’Institut Français – avant (désigné auparavant sous le nom de CULTURESFRANCE), dans le cadre de l’année du Mexique en France, 2011. La notion de frontière est un enjeu très important au Mexique tant pour l’identité même du pays que pour son voisinage avec les Etats Unis au Nord et ; le Guatemala et Belize au Sud. L’emblème frontalier est souvent couvert par les problèmes d’émigration que cela engendre

sein de l'oeuvre traduit que l'auteur ne se réfère pas à un seul pays mais à tous les pays, chaque langue véhicule la culture, représente l'ethnie des personnages qui peuplent l'univers géographique de l'auteur. C'est d'abord une oeuvre écrite en espagnole, puis à l'intérieur nous retrouvons des segments d'énoncé italien (aux pages 16,19,55,81 et 85) et anglais à la p.100. Cela pourrait faire référence à une écriture métissée. Alejo Carpentier transporte ses personnages ainsi que le lecteur dans

contexte historique Il est indispensable d’e´clairer le contexte historique de la controverse de Valladolid. Dans cette perspective, on s’aidera de la pre´sentation (p. 6-11) et de la chronologie (p. 16-17), et on proposera aux e´le`ves de re´aliser des expose´s sur les the`mes suivants : — les biographies de Colomb et de Corte´s, — les Azte`ques et la conqueˆte du Mexique, — les grands voyages a` la Renaissance. Outre les documents que les e´le`ves trouveront au CDI, ils pourront se re´fe´rer aux livres

Terminale DEVOIRS ESPAGNOL LV1-LV2 Liste des documents Baccalauréat Notice individuelle Devoirs 1 à 8 Rédaction Paúl Coronado Arrascue Raoul Gomez Coordination Sébastien Herpe L’étude de ce cours s’appuie entièrement sur un livre numérique mis gratuitement à votre disposition. Pour accéder aux contenus de ce manuel, vous recevez à votre adresse électronique un identifiant vous permettant de vous connecter sur le site de notre partenaire et de procéder au téléchargement. CONNECTÉ À VOTRE AVENIR

du monde au XVIe siècle, avec l’ouverture sur l’Atlantique puis d’une volonté de connaissance du globe au XVIIIe siècle. Les Européens grâce à leur supériorité technique en sont les acteurs essentiels : de la fin du XVIe siècle, où Portugais et Espagnols sont les premiers ardents navigateurs, jusqu’au XVIIIe siècle quand Français et Britanniques font basculer les voyages vers moins d’aventures et davantage de sciences. Articulation entre sujet d’étude et thème annuel Sujet d’étude et thème annuel

EXPOSE : LA CONCEPTION DE L’AUTRE ET LA NOTION DE BARBARIE CHEZ MONTAIGNE Le XVIème siècle voit naître un courant humaniste qui a bouleversé les croyances et la foi en l’Homme : on s’éloigne de la superstition et ce mouvement se caractérise avant tout par une remise en cause des conceptions morales, politiques et religieuses du Moyen-Age. Montaigne, dans ses Essais, ne raconte pas sa vie mais ses sentiments ; le terme « essai » renvoie d’ailleurs à la notion d’expérience, c’est-à-dire qu’il nous

cochenille Puis après la découverte de l’Amérique en 1492, les espagnols découvrent la cochenille Dactylopius coccus au Mexique, qui était très utilisés par les Aztèques. Les européens remarquent alors que cette espèce de cochenille leur permet d’imperméabiliser le bois de leur bateaux, leur gourdes ou de leur poteries. De plus, les Indiens s’en servaient aussi comme peinture à appliquer sur le visage et sur le bois sculptés. Les espagnols laissèrent la production de cochenilles à de petits producteurs

prix qui s'élève à 7 000 pesos, il décide de faire un voyage en Europe. Fernando Botero se rend alors à Barcelone, puis à Madrid où il s’inscrit à l’Académie royale des beaux-arts de San Fernando. Il étudie de nombreuses œuvres de grands peintres espagnols au musée du Prado, qu’il prendra comme modèle. Ensuite, il se rend en France, à Paris puis à Florence, en Italie. Il est alors admis à l’académie San Marco. Enfin, en mars 1955, Fernando retourne à Bogota. Son exposition de vingt peintures ramenées

| |huile sur toile ; | | |Collection de Dolores Olmedo Patiño, Mexico, Mexique | | | | | |

s’enrichir rapidement d’or. Le mythe de l’Eldorado, une cité entièrement couverte d’or, diffusé et exagéré par les Indiens sous la torture, avive leur avidité mercantiliste. Des expéditions se multiplient vers les contrées inconnues et la conquête espagnole se poursuit toujours plus au Sud. A la suite de la conquête du Pérou par Pizarro, le filon argentifère du Cerro Rico (la « Montagne riche ») est découvert par hasard vers 1545, selon la légende, par un gardien de lama égaré dans la montagne. La