Exposé Sur Le Rire

DEUXIÈME ÉTAPE Présenter mon exposé oral Dans ce fascicule, j’apprends à présenter mon exposé oral. Ma préparation comprend 6 étapes. Je vais me donner des moyens pour y arriver. Les publications FCAF Présenter mon exposé oral Table des matières Introduction 3 1. Parler en public 2. Prendre un rendez-vous par téléphone 3. Répéter mon exposé oral 4. Revoir mes trucs pour la période des questions-réponses 5. Les choses à faire lors de la répétition 6. Comment m’évaluer

l’extrême, etc. Le spectateur vient voir une pièce pour s’y divertir et au final y développe un esprit plus ouvert et plus critique vis-à-vis de la société dans laquelle il vit. Le spectateur vient parfois voir aussi une pièce dans le but précis de pouvoir rire ou s’émouvoir sur des sujets tabous et interdits dans tout autre lieu. Un exemple de genre révolutionnaire, c’est la représentation de « la Muette de Portici » au théâtre de la Monnaie en 1830 qui déclencha en quelque sorte la révolution en Belgique

EXPOSE ANNA ET LOANE1. l'auteur de notre pièce est Jean-Baptiste Poquelin appelé Molière. Il est né le 15 janvier 1622 à Paris et mort le 17 février 1673 (à 51 ans) , à Paris. Il a fait des études pour devenir avocat mais préférera finalement créer sa propre troupe de théâtre avec la comédienne Madeleine Béjart et c’est à ce moment là qu’il prend le pseudonyme Molière. Il ne s’impose pas à Paris au début et parcours les provinces du royaume pendant 13 ans. C’est pendant cette période qu’il commence

La Commedia dell'Arte est un théâtre anti-littéraire: elle se joue non à partir d'un texte rédigé à l'avance, mais d'un simple canevas, d'un "scénario" s’opposant à la tragédie. La comédie cherche à divertir, à faire rire (comique) par la légèreté de l’intrigue ou la peinture des personnages qui y est faite. Dans la comédie, les personnages sont de condition moyenne ou modeste, et le dénouement est heureux. Les premières pièces de Moliere ont été conçues dans la veine de la comédie italienne, la

bien que pas tous les dramaturges de la renaissance et de l'antiquité ne fournissent ces deux fonctions simultanément dans leurs pièces. Pour la première fonction, celle d'amuser, on pense immédiatement au théâtre comique qui est orienté vers le rire et la satire dans le but de divertir. Pour cela, les dramaturges utilisent plusieurs outils comme le comique de geste, le comique de situation, le comique de mots, etc … Dans l'antiquité, les thèmes de la comédie sont puisés dans différentes sources

DISSERTATION PERROT (selon vous, quelles sont les fonctions de l’utopie ?) 1ere S2 A notre époque, nous avons la chance de pouvoir nous divertir avec beaucoup de moyen comme les spectacles, la télévision, livre… Cela peut nous envoyé dans le rire, la tristesse, la réflexion et la même classe l’irréelle. Nous pouvons donc nous demander quelles sont les fonctions principales de l’utopie ? Il est normal de connaître les rôles premiers que peut remplir ce genre littéraire. C’est pour cela que nous

progrès, aux perfectionnements. On peut cependant penser que toute littérature améliore si non la société, du moins le niveau des individus qui la composent, en développant le sens esthétique, l’esprit critique, la connaissance de soi. Ils se sont exposés à la censure, l'exil et parfois, la prison, comme Hugo ou Zola. L'écrivain aide l'individu dans ses prises de conscience personnelles ou politiques. Voltaire ne dit pas autre chose dans son texte ironique sur "l'horrible danger de la lecture", qu’il

permettait d'être mieux vu des spectateurs assis sur les gradins parfois éloignés et d'en être mieux entendus, leur voix étant amplifiée comme par des porte-voix. Il y avait des masques tragiques (un visage triste) ou comiques (un visage fendu d'un large rire) ainsi que des masques doubles (un côté tragique, un côté comique); les acteurs qui se servaient de ces derniers devaient jouer de profil. L'acteur, exclusivement masculin, porte aussi des vêtements aux rembourrages voyants et cloturaux ainsi qu'une

Violence Cyber-harcèlement Ces différents types de harcèlements fonctionnent grâce à une dynamique : La loi du silence → enfermement L'invisible visibilité → les enseignants ne le voient pas alors que les élèves si La place du rire → le rire cimente le groupe La résignation de la victime → la victime à force accepte et subit La surenchère Les conséquences Pour l'élève harcelé : Mal-être, insécurité, absentéisme, baisse de résultats, redoublement, changement d'école

poème ainsi que des interjection, « oh ! », « non ! », parfois élégiaques (« Hélas  ! ») et des phrases lapidaires impératives dans le dernier quatrain qui donnent à la phrase un caractère bref, une certaine violence dans la plainte. Victor Hugo expose sa souffrance et essaye donc de provoquer un sentiment de compassion chez le lecteur. Par ailleurs, l’impression générale du texte laisse percevoir un désordre mental chez l’auteur qui s’aggrave progressivement pour arriver jusqu’à une folie hallucinatoire