Exposé Sur Le Roman Du Moyen Age

Le roman est un genre littéraire aux contours flous caractérisé pour l'essentiel par une narration fictionnelle plus ou moins longue, ce qui le distingue de la nouvelle. La place importante faite à l'imaginaire transparaît dans certaines expressions comme « C'est du roman ! » ou dans certaines acceptions de l’adjectif « romanesque » qui renvoient à l'extraordinaire des personnages, des situations ou de l'intrigue. Le roman, très vite écrit en prose, dès la fin du XIIe siècle, se définit aussi

désemparé car il n’arrive pas à marier sa fille et sa nièce : «…je veux résolument que vous vous disposiez à les recevoir pour maris. Je me lasse de vous avoir sur les bras, et la garde de deux filles est une charge un peu trop pesante pour un homme de mon âge. » (scène IV, page 39) Le Marquis de Mascarille : C’est le valet de La Grange, selon La Grange il est prétentieux et extravagant, (scène II, page 33), « (…) qui passe, au sentiment de beaucoup de gens, pour une manière de bel esprit ; car il n’y a

• Argumenter pour convaincre : L’essai et le dialogue font appel à la raison du destinataire. Dans toute étude d’essai ou de dialogue, la première question à se poser est donc la suivante : Comment le destinataire est il sollicité ? Quels sont les moyens employés par l’auteur pour rendre sa thèse sensible et convaincante ? • Argumenter pour persuader : L’essai et le dialogue font appel à des sentiments. Ils mettent donc en jeu procédé et technique qui suscitent l’émotion du destinataire, pour entraîner

15, il a été possible de déclarer admis 1000 candidats : tous les postes proposés ont donc été pourvus. Les candidats admis obtiennent ensemble des notes moyennes supérieures, voire bien supérieures à 10,5 dans les deux épreuves de l’oral comme dans celles de l’écrit. Les candidats classés en tête de liste ont été reçus avec des moyennes très élevées (supérieures à 17/20). B) Situation du concours d’accès aux listes d’aptitude de l’enseignement privé (CAFEP) La tendance globale se rapproche

narrateur souverain ne cesse d'intervenir, proposant au lecteur un étrange pacte narratif. Dès l'incipit du roman, le ton est donné : avec arrogance, le narrateur affirme sa liberté de démiurge et s'emploie à saper les fondements mêmes de l'illusion romanesque. Nous comprenons que nous avons affaire à un jeu neuf qui échappe ironiquement à la classification des genres : c'est à la fois un roman à la ligne picaresque et une gerbe de récits allant de la nouvelle au conte, qui peuvent s'amenuiser jusqu'à

la pension Cordier. D'après Adèle Hugo, c'est vers cet âge que Victor Hugo commence à versifier. Autodidacte, c'est par tâtonnement qu'il apprend la rime et la mesure11. Il est encouragé par sa mère à qui il lit ses œuvres, ainsi qu’à son frère Eugène. Ses écrits sont relus et corrigés par un jeune maître d’études de la pension Cordier qui s’est pris d’amitié pour les deux frères12. Sa vocation est précoce et ses ambitions sont immenses. Âgé de quatorze ans à peine, Victor, en juillet 1816, note

comportement, des idées et du langage. Les Précieuses affectionnent les jeux de l'esprit et mettent la subtilité de la pensée au service d'un discours sur l'amour. Le sentiment amoureux est en effet au centre des conversations et fait l'objet de poèmes et de romans que les précieuses commentent dans leurs salons. Le madrigal, petit poème spirituel à sujet galant, est particulièrement prisé à cette époque. Ce madrigal, composé par Malleville, illustre la conception précieuse de l'amour : il s'agit d'un amour

bêtise.  -          Le singe représente une forme d’intelligence mais pas assez rusé, il est flatteur, une flatterie excessive. Il se croit rusé mais il sera la victime.  -          Le renard représente par stéréotype la ruse depuis le Roman de Renart du Moyen-Âge.    III/ la dimension critique de la fable :    1-      La satire sociale et politique    Elle est présente dans le récit et dans la moralité. La moralité s’adresse directement aux courtisans à la seconde personne du pluriel. La

d’interprétation ou de production et développer une attitude à la fois réflexive et critique par rapport aux quatre objets d’étude. Programme fondé sur 4 objets d’étude : Le personnage de roman, du 17ème à nos jours Une pièce de théâtre, du 17ème à nos jours Ecriture poétique et quête du sens, du Moyen Age à nos jours La question de l’homme dans les genres de l’argumentation, du 16ème à nos jours Chacun de ces objets d’étude sera mis en relation avec l’histoire des arts (peinture, gravure, sculpture

plaindre de ses persécutions et se fit transférer chez les Bénédictins, plus ouverts à la science. Il devint alors secrétaire d’un évêque et fréquenta un cercle de juristes humanistes. Son très grand savoir juridique transparaît d’ailleurs dans ses romans. (ex. réflexion comique sur la durée maximale légale d’une grossesse.) La deuxième vocation est l’exercice de la médecine (Il est reconnu comme l'un des meilleurs médecins de l'époque): on peut comprendre cette vocation médicale à la lumière de