Externalités Et Biens Publics

personnel, oeuvre pour l’intérêt général (« la main invisible ») ; – les marchés concurrentiels coordonnent les choix des agents ; – le rôle de l’État dans l’économie est minimum, l’État-gendarme se réduit aux fonctions régaliennes (justice, ordre public avec la police, défense nationale). 1 Quelles sont les principales conclusions des travaux d’Adam Smith? L’école classique est le courant à l’origine du libéralisme économique, dont le fondateur est Adam Smith. Les principales conclusions des

CROISSANCE ET DEVELOPEMENT HUMAIN ET DURABLE Je sais que je maitrise le chapitre si : Je sais définir les notions du programme Notions de 1ère ES : Externalités : Effet que l’action d’un agent économique à sur d’autres agent économiques, sans que celui qui la commet n’en soit rémunéré si elle est positive, sans qu’il en paye le prix si elle est négative. Biens collectifs : Bien non rival (possibilité de consommation collective) et non excluable (impossible d’exclure un agent éco de la consommation)

convenance Res nullius : biens qui n'appartiennent à personne mais qui sont susceptibles d'appropriation privée Res derelictae : Il s'agit de biens ayant fait l'objet d'une appropriation et qui ont ensuite été abandonnés. Ces biens n'appartiennent donc plus à personne mais sont susceptibles de réappropriation. L'exemple souvent utilisé est celui des déchets Différence des ressources naturelles selon les différents acteurs : Classiques et les néo-classiques, les ressources = biens libres. Samuelson ou

prononcent obligatoirement avant toute fusion ou rachat d’entreprise. Les biens collectifs : ce sont des biens qui ne sont pas divisibles, les plus purs d’entre eux ont deux caractéristiques : * Ils vérifient le principe de non rivalité. L’utilisation par une personne n’empêche pas l’utilisation de celui-ci par une autre personne. Cela peut engendrer des comportements de passager clandestin. * Ces biens vérifient le principe de non exclusion cela signifie que nul ne peut être maintenu

Il existe plusieurs sortent de marché qui se différencient par l’objet de l’échange, le marché des biens et des services, le marché du travail et le marché des capitaux. Pour Paul Samuelson et William D.Nordhaus « un marché est un mécanisme par lequel des acheteurs et des vendeurs interagissent pour déterminer le prix et la quantité d’un bien ou d’un service » Production : Acte de fabriquer des biens ou de mettre à disposition d’autrui des services qui satisfont des besoins individuels ou collectifs

Le marché défini comme lieu de rencontre concret ou abstrait, entre des vendeurs et des acquéreurs constitue un moyen privilégié d’effectuer des transactions de biens et services. La CPP est un modèle économique théorique nécessaire pour que la loi de l’offre et de la demande puisse fonctionner. Les néo-classiques, partisans du libre échange et du libéralisme économique, se montrent confiants dans les mécanismes du marché, pour assurer la croissance économique. Ce modèle permettrait donc d’assurer

l’hypothèse d’atomicités de libre entée sur le marché 2-/Le non-respect de l’hypothèse d’homogénéité 3-/ Le non-respect des hypothèses de transparence et de mobilité des facteurs de production B_/ Biens collectifs et externalités : l’absence de prix de marché 1-/ Les biens collectifs 2-/ Les effets externes C_/ La prise en compte du temps et l’équilibre par les quantités III) LES CONDITIONS DE LA REGULATION PAR LE MARCHE CONCLUSION I) LA REGULATION PAR LE MARCHE

dont ecoles avec la loi ferry de 1882 Etat providence: keynesiens: fonctions régaliennes + intervention sociale ( sécu ) et économiques ( secteur public,,) Taux de prelevement obligatoire : mesure le poid des admin des le PIB : [(Impots+cotisations)/PIB]x100 1918: P.O double, Margaret Thatcher fait baisser les PO ( elle privatise les services publics + reduit les allocations ) Privatiser: combler le deficit + poussé par l'Europe Admin se financent avec les contributions obligatoires -Etat

structures de marché ? - Les pouvoirs publics peuvent—ils alors intervenir pour réguler le marché ? - Dans quelles circonstances peut-on observer des défaillances du marché ? - Comment les pouvoirs publics peuvent-ils intervenir pour pallier à ces défaillances ? Objectifs du chapitre 3 : Acquérir des savoirs : - Savoir définir les notions essentielles du programme de première : pouvoir de marché, oligopole, monopole, asymétries d'information, externalités, biens collectifs. Partie I - . Savoir définir

Chapitre 1 : L’échange sur les marchés L’ORGANISATION DES ECHANGES 1. Pourquoi échange-t-on ? La division du travail fait partie intégrante de notre société. Aucun individu ne peut prétendre produire tous les biens nécessaires à la satisfaction de ses besoins. L’agriculteur consomme ses légumes mais a besoin d’autres choses. Il procède donc à des échanges. La spécialisation des individus les conduit à échanger le surplus de leur propre production (qui excède leurs besoins), contre le