Extrait Arnolphe

persuader, délibérer. Textes : A. ROUSSEAU, Emile ou de l’éducation, livre V, 1762. B. VOLTAIRE, « Femmes soyez soumises à vos maris » in Mélanges, pamphlets et œuvres polémiques. 1768 C. BEAUMARCHAIS, Le mariage de Figaro, Acte III, scène 16 (extrait), 1784. D. ZOLA, L’Assommoir, chapitre XII, 1877. E. PERRET, « Lily », 1977. I. Vous répondrez d’abord aux questions suivantes (4 points). 1. A quels genres littéraires appartiennent ces textes ? Justifiez votre réponse (2 points) 2. Que

ses faiblesses mais aussi de la pratique de la foi et de la vertu chrétiennes. En effet, la comédie veut corriger les vices des hommes en les divertissant. Molière s'attaque : •aux vices des hommes (par ex. l'avarice dans *L'Avare ou encore Arnolphe dans l’ecole des femmes*), •ainsi qu'à ses ennemis personnels (par ex. les faux dévots dans Le Tartuffe**. Les caractéristiques de la comédie classique sont: 1.une action contemporaine ---> petite bourgeoisie ; 2.trois ou cinq actes

 Pour le 29.04.13 Devoir de seconde 2- GASPARINI KEVIN- ESSAI 2- SUJET EN THESE, ANTITHESE, SYNTHESE (extrait du sujet : la thèse de l’écrivain Antonin Artaud « les chefs-d’œuvre du passé sont bons pour le passé : ils ne sont pas bons pour nous. » Partagez-vous cette affirmation en ce qui concerne les pièces de théâtre classique que vous connaissez ? ) Depuis l’époque de Molière et encore avant, les auteurs se sont inspirés des pièces de théâtres latines et grecques : les classiques de la

reflexion. On peut notamment remarquer que de nombreuses pièces sont fondées sur le conflit: les comédies de Molière présentent souvent des jeunes gens en désaccord avec un père tyrannique comme Agnès dans l'école des femmes qui argumente face à Arnolphe, tuteur qui abuse de son autorité. Molière defend les droits des jeunes personnes à dosposer d'eux meme dans une socité qui voudrait le contraire. Il en est de meme pour Beaumarchais dans le mariage de Figaro on voit l'opposition entre le valet et

(Nizet, 1994). Nous ferons le plus souvent possible appel à des documents iconographiques (photos ou vidéos). A côté des diffusions de la Comédie Française que nous mentionnons, il existe au CNDP des cassettes dans la série Galilée qui comportent des extraits de mises en scène récentes de certaines pièces : dans la série Maîtriser le discours, Bérénice et Electre de Sophocle (cassette n°8), Dom Juan (cassette n°9) ; dans la série Les textes ont la parole, Le Misanthrope (cassette n°2), Tartuffe et Le

donnait à lire et parle de Molière en le présentant comme un écrivain qui soutien la domination des hommes. L'auteur lui fait dé-contextualiser les propos du dramaturge : « du côté de la barbe est la toute-puissance ». Ces paroles sont prononcées par Arnolphe qui incarne un homme qu'il ridiculise durant tout sa pièce : L'Ecole des femmes. Voltaire choisit d'utiliser une femme, innocente et naïve du haut de l'élite, qui n'existe pas. Même son nom ne lui appartient pas, elle n'est que le femme de Monsieur

SOAP narration Première année Dominique Lohlé [thunderdom@gmail.com] Stéphane Noël [stephane.noel.stock@gmail.com] Le schéma actantiel Extrait de «Techniques du scénario» de Pierre Jenn, page 21 à 29. (Institut de Formation et d’Enseignement pour les Métiers de l’Image et du Son. ACTION ET IDENTIFICATION L’ambition de tout dramaturge est de captiver l’attention de son public. Pour cela, il faut que le spectateur s’identifie à l’action. Il est prouvé depuis longtemps que ce n’est pas uniquement

connaître ce genre mis à l’ombre, il a fallu aux auteurs bien respecter les règles classiques, comme Molière l’a fait dans L’Avare. Mais aussi dans L’École des femmes, où il fait une mise en abîme lorsqu’Agnès parle de sa rencontre avec Horace à Arnolphe afin de respecter la règle de l’unité de temps (une journée). C’est par ce respect de règles classiques que la comédie a connu le succès. De plus, ce succès est défini par une élite intellectuelle importante : les nobles. Les pièces

niveau du rythme). Le dialogue: TAF: Apprendre les traces écrites + exercice 6 Séance 5 Objectifs: Etudier le monologue. Les marques de l'oralité dans le monologue de Théâtre. Remplis ce tableau en donnant à chaque fois des exemples extraits des monologues (Acte II, scène 2 /Acte IV, scène 4,8) |Marques de l'oralité | |

Côté de chez Swann Dans les exemples suivants de métonymie et de synecdoque, expliquez quel lien logique existe entre le terme employé et le terme remplacé. Ex: Il fait partie de la Croix-Rouge: métonymie de l’insigne pour l’organisme. (Arnolphe à Agnès, sa pupille) Votre sexe n’est là que pour la dépendance; Du côté de la barbe est la toute-puissance. Molière, L’Ecole des femmes, III, 2 Je l’ai vu cette nuit le malheureux Sévère, La vengeance à la main. Corneille, Polyeucte