Extrait De La Fortune Des Rougon

états ou conditions des hommes. • Flaubert (L’Éducation sentimentale) et Maupassant (Une Vie, Pierre et Jean) cherchent également à montrer aux lecteurs les parcours de personnages parfois très humbles, en privilégiant une narration objective. • Les Rougon-Macquart œuvre soustitrée par Zola « Histoire naturelle et sociale d’une famille sous le Second Empire », 20 romans (Nana, Germinal, La Bête humaine…) élaborés à partir d’enquêtes très fouillées, permettent à l’auteur de dresser un tableau complet

conditions des hommes. • Flaubert (L’Éducation sentimentale) et Maupassant (Une Vie, Pierre et Jean) cherchent également à montrer aux lecteurs les parcours de personnages parfois très humbles, en privilégiant une narration objective. • Les Rougon-Macquart œuvre soustitrée par Zola « Histoire naturelle et sociale d’une famille sous le Second Empire », 20 romans (Nana, Germinal, La Bête humaine…) élaborés à partir d’enquêtes très fouillées, permettent à l’auteur de dresser un tableau complet

est particulièrement efficace en raison des contacts quotidiens entre enfants et parents ; et le climat affectif dans lequel se déroule ce processus rend l’enfant particulièrement réceptif aux apprentissages nouveaux. EXTRAITS DE DISSERTATIONS SUR LE THEME DE LA FAMILLE Extrait 1 : Par famille, il faut d’abord entendre une communauté d’individus unis par des liens de parenté et/ou d’alliance. C’est une première approche nécessairement anthropologique. Mais sur le plan civil, la famille se définit

années florissantes de ce monde présent. »3 C’est cet idéal du vieux sage qui a vu le développement modeste au VIe siècle de la « retraite » dans un monastère pour préparer son salut. Seuls quelques notables ou des individus dotés d’une certaine fortune ont fait cette démarche spirituelle qui marquait pour la première fois la coupure nette entre le temps de l’activité professionnelle et la vieillesse. Cette nouvelle appréhension du rôle de la vieillesse demeurait cependant très limité car cette mode

sens général de l’œuvre. – Des questionnaires raisonnés en accompagnement des extraits les plus représentatifs de l’œuvre : l’élève est invité à observer et à analyser le passage. On pourra procéder en classe à une correction du questionnaire ou interroger les élèves pour construire avec eux l’analyse du texte. – Des corpus de textes (accompagnés le plus souvent d’un document iconographique) pour éclairer chacun des extraits ayant fait l’objet d’un questionnaire ; ces corpus sont suivis d’un questionnaire

de Luvre SANCE 1 Zola et le projet littraire des Rougon-Macquart Recherches des lves Biographie de Zola En cours tude de la prface de La Fortune des Rougon, 1871 (document en annexe) Le projet naturaliste de Zola, thorie du roman, dterminisme et exprience scientifique, Lhistoire naturelle et sociale dune famille sous le second Empire. Le roman Luvre tude du milieu artistique, le travail de la cration Document complmentaire arbre gnalogique des Rougon-Macquart (disponible dans le manuel Hatier XIXme

société industrielle et de la société capitaliste, qui accroît la richesse des uns et la pauvreté des autres. Ce monde est dénoncé par Zola, d’une façon romanesque à travers l’histoire d’une famille sous le 2nd empire. Elle comprend 20 romans : Les Rougon Macquart. Dans Germinal, il s’intéresse au sort des mineurs et accuse la société de façon directe. Son œuvre correspond à la fin du 2nd Empire et est donc moins inquiétées par la censure. Certains écrivains s’exilent, au sens moral ou esthétique :

amoureuse. Séquence 2 L'Argent de Zola (1892) Intro : L'oeuvre est le 18ème volume de la série «  Rougon-Macquart « . Le titre évoque une entité. Zolda dépeint capitalisme triomphant sous IInd empire et prémices de écroulement de celui-ci. Ici, Zola se livre à l'étude des mécanismes spéculatifs, Aristide Saccard est un homme d'affaires ruiné qui crée la Banque Universelle pour refaire fortune. Plan : Saccard, un stratège de la bourse, un stratège audacieux, et la métaphore filée illustre la

quatre objets d’étude qui peuvent être traités dans l’ordre souhaité par le professeur au cours de l’année. À l’intérieur de ce cadre, celui-ci organise librement des séquences d’enseignement cohérentes, fondées sur une problématique littéraire. » Extrait du Bulletin officiel spécial n° 9 du 30 septembre 2010 4 CNED SECONDE – FRANÇAIS CONSEILS généraux Notez que les objets d’étude de seconde et de première sont complémentaires… ce qui signifie que les bases indispensables pour le cours

problématique | - Passage situé au début de l’œuvre, après le portrait du duc de Nemours. Il met en scène le personnage de Mlle de Chartes, future princesse de Clèves et la description qui nous est faite d'elle à l'occasion de son entrée à la Cour. Cet extrait, encore influencé par le roman courtois veut nous présenter une beauté parfaite dans un univers de cour où l'importance de l'apparence est mise en avant. \?/ En quoi Mlle de Chartres incarne t’elle la parfaite héroïne ? Axes - Le portrait