Extrait Le Diable Au Corps Analyse

du père : mauvaise nouvelle pour un fils amoureux 146 SÉANCE 2 Qui est Scapin ? 149 SÉANCE 3 Scapin, un valet manipulateur : l’expression de l’ordre 154 SÉANCE 4 La figure du valet 160 SÉANCE 5 J’évalue ce que j’ai appris 165 SÉANCE 6 Que diable allait-il faire dans cette galère ! 169 SÉANCE 7 Donner un ordre au mode subjonctif 173 SÉANCE 8 Un quiproquo comique 176 SÉANCE 9 La réponse des valets : la fourberie 179 SÉANCE 10 Le dénouement 183 Objectifs de l’unité • Découvrir et lire

l’importance de cette morale : un récit aussi long, « corps » de la fable, n’incite-t-il pas déjà à extraire une morale en lui-même ? Cette morale correspond-elle exactement à la moralité énoncée dans les deux derniers vers ? • • • Lecture détaillée Note de méthode : les citations ne sont pas toujours complètes dans les tableaux qui suivent : à l’oral comme à l’écrit, procédez de la façon suivante : • • • citez les extraits analysés entièrement (extraits courts : un mot, deux mots, rarement plus de

lecture, et l’étude portera sur des extraits progressivement plus longs pour obliger l’élève à saisir la cohérence interne à chaque extrait et la cohérence globale entre les extraits. Thématique       La Vénus d’Ille est un texte relativement court ; il sera donc lu en totalité par les élèves, mais seuls cinq extraits seront étudiés plus attentivement dans le cadre de la découverte des composantes de la nouvelle fantastique. Avant la lecture des divers extraits, la classe sera chargée de faire le

caricature d’un homme totalement immoral et est persuadé de l’existence de la perfection. Charmant, beau parleur et influent, il fait passer dans des beaux discours ses idées cyniques sur le monde et le comportement humain. Il est l’incarnation du diable dans ce livre. Il considère l’argent, les objets, les personnes comme un instrument de plaisir, et lorsqu’ils ne lui procurent plus de plaisir, il s’en débarrasse. La seule exception est Dorian : après avoir travaillé son âme pendant une année, Lord

l’étude portera sur des extraits progressivement plus longs pour obliger l’élève à saisir la cohérence | | |interne à chaque extrait et la cohérence globale entre les extraits. | |Thématique |      La Vénus d’Ille est un texte relativement court ; il sera donc lu en totalité par les élèves, mais seuls cinq | | |extraits seront étudiés plus attentivement

du texte afin d’en |un sujet posé adéquatement formulé | |dégager le propos |un sujet divisé annonçant les parties argumentatives du développement | |Savoir analyser les composantes thématiques et formelles du texte et |La rédaction d’un développement complet comprenant : | |les lier dans un tableau synthèse qui permettra de développer des axes|2 ou 3 parties argumentatives (structure bipartite

donc écrit avec deux chanteurs seulement, sur une musique de Charpentier. Il sera joué pour la première fois le 4 mai 1674. 2Faunes : divinités champêtres, mi-hommes, mi-chèvres, chez les Romains. 3Æpigans : créatures mythiques à tête humaine et à corps de chèvre ou de bouc. 4Simple vulgaire : foule naïve. 5Caquet : bavardage. © 2008, 2002 Groupe Beauchemin, Éditeur Ltée N.B. – Les vers du prologue, des divertissements et de l’opéra impromptu sont décalés vers la droite en fonction de leur longueur

fables, il passera maître dans cet art de conter.  En 1 678, il rédige « Les Animaux malades de la Peste » extrait de son fameux recueil de Fables, où il mène le lecteur à une réflexion sur les injustices d’une société inégalitaire par le biais d'une société animale qui constitue un univers à la fois poétique et morale. En premier lieu, nous verrons que le récit, qui constitue le corps de la fable, est plaisant et varié, enfin nous analyserons dans un second temps la visée morale une démonstration

ANALYSE DE SÉQUENCE : Metropolis de Fritz Lang (1927). Visionnez attentivement les 17’52 premières minutes du film et répondez aux questions. GÉNÉRIQUE 2’15 titre Quelle est la forme géométrique qui domine dans cette image ? C’est une pyramide. Quelles en sont les connotations ? Elle évoque les pyramides antiques d’Egypte. L’intellectuel Lewis Mumford, dans le Mythe de la machine (1967), considère que la naissance de la machine comme outil constructeur provient de la

Lecture analytique d’un extrait de l’acte III scène 1 de Dom Juan Introduction - Molière est un immense auteur de théâtre du 17ème siècle qui s’est illustré tout particulièrement dans la comédie. C’était aussi un grand metteur en scène et un grand acteur. - Dom Juan est une pièce créée en 1665. Molière reprend un personnage en vogue au 17ème siècle. Il s’attaque à l’hypocrisie des libertins, ce qui devrait être très bien vu par les religieux de l’époque. Mais la pièce est souvent étonnante dans sa