Extrait Voyage Au Bout De La Nuit Analyse

par des forces qui nous dépassent: le ça), la psychanalyse, la pathologie du besoin de religions. Musique: – Gustave Mahler et sa musique tonale et le courant romantique. – Les dodécaphonistes: Berg (« Loulou » et « Voidçek »), Schoenberg (« la nuit transfigurée », les lieders, ses sujets sont le suicide, le malheur, l'inceste), Webern et sa musique brève et concentrée. Peinture: Les symbolistes: – Klimt: rapport au sacré et à l'esthétisme, femmes humaines mais éthérées, figures mythologiques

clandestin) annonce la vision de l'homme et du monde de l'auteur, le jugement de Baudelaire étant ici entièrement explicite. Il montre que le pouvoir destructeur de l'homme et ses vices nombreux, sont ralentis par sa lâcheté qui l'empêche d'aller jusqu'au bout de ses fantasmes morbides « Si le viol, le poison, le poignard, l'incendie, / N'ont pas encore brodé de leurs plaisants dessins / Le canevas banal de nos piteux destins / C'est que notre âme, hélas! n'est pas assez hardie. » Cependant Baudelaire ne

analytique 3 -> Voyage au bout de la nuit de L-F Céline (1932) BIOGRAPHIE Louis-Ferdinand Céline est né en 1894. C’était un médecin et écrivain du XIXe siècle. Il est considéré, en tant qu'écrivain, comme l'un des plus grands novateurs de la littérature française du XXe siècle. Il s’est engagé à la 1ere GM puis réformé en 1915 à cause d’une blessure au bras. Il devient alors Pacifiste. Il meurt en 1961. Il publie en 1932 son premier roman intitulé Voyage au bout de la nuit. Ce roman est

La mort de Gavroche (extrait des Misérables de Victor HUGO, 18451862) Texte n°2 : Un novice au feu (extrait de la Chartreuse de Parme, 1838, STENDHAL) Texte n°3 : Le forgeron au travail (extrait de l’Assommoir d’Emile ZOLA, 1877) Texte n°4 : Le peuple en grève/ La révolte des mineurs (extrait de Germinal, 1885, Emile ZOLA) Texte n°5 : La modification (1957, Michel BUTOR) Conclusion/Synthèse sur l’évolution du personnage de roman 2ème séquence : Voyage au bout de la nuit, Louis-Ferdinand CELINE

transforme, dans son illusion, ces formes géométriques en objets chargés d'une signification religieuse ou émotionnelle, parfois facteurs de l'état d'esprit du participant. -stade 3: Le participant se sent aspiré par un tourbillon ou un tunnel au bout duquel il voit une vive lumière. Là, il voit véritablement les formes des deux premiers stades d'hallucination (personnes, animaux et autres). Cet environnement est intensément réel. Les formes semblent flotter sur les murs et plafonds et en même temps

la section "L'écrivain à sa table de travail"(p. 333-343) et de l'extrait de L'Amant (p. 349-350). Lire également l'extrait des Impudents proposé en page suivante. Questions (à traiter en classe) 1 - À quel genre commun appartiennent les deux extraits ? À quel sous-genre rattachez-vous respectivement chacun d’eux ? Lequel de ces deux textes vous paraît le plus directement d’inspiration autobiographique ? Fondez-vous sur vos connaissances et sur des indices empruntés aux passages pour répondre

d’intégrer à l’analyse le personnage de la grand-mère. Pour identifier les différentes caractéristiques, vous pouvez vous inspirer de quelques stéréotypes mais soyez surtout sensible aux différentes fonctions des personnages féminins dans ces extraits. Ces caractéristiques peuvent être très concrètes mais elles peuvent également être plus symboliques ou énigmatiques. ® Mobiliser ses connaissances L’hyperbole L’hyperbole est une figure d’amplification. Elle repose sur l’utilisation de superlatifs

la fenêtre, elle s’était assoupie, jetée en travers du lit, fiévreuse, les joues trempées de larmes. Depuis huit jours, au sortir du Veau à deux têtes, où ils mangeaient, il l’envoyait se coucher avec les enfants et ne reparaissait que tard dans la nuit, en racontant qu’il cherchait du travail. Ce soir-là, pendant qu’elle guettait son retour, elle croyait l’avoir vu entrer au bal du Grand-Balcon, dont les dix fenêtres flambantes éclairaient d’une nappe d’incendie la coulée noire des boulevards extérieurs

était absolument effroyable. Alors que nous étions entassées à 800 dans des blocs et que nous pouvions à peine nous remuer, elles étaient dans des blocs de dimensions semblables, à 1500, c’est-à-dire qu’un grand nombre ne pouvait même pas dormir la nuit, ou même s’étendre. 5 1) Relevez tous les traitements inhumains réservés aux déportés du camp d’Auschwitz. Le témoignage de Marie-Claude Vaillant-Couturier révèle toute une série de traitements véritablement inhumains : appel de 3h30 à 17h30

la section "L'écrivain à sa table de travail"(p. 333-343) et de l'extrait de L'Amant (p. 349-350). Lire également l'extrait des Impudents proposé en page suivante. Questions (à traiter en classe) 1 - À quel genre commun appartiennent les deux extraits ? À quel sous-genre rattachez-vous respectivement chacun d’eux ? Lequel de ces deux textes vous paraît le plus directement d’inspiration autobiographique ? Fondez-vous sur vos connaissances et sur des indices empruntés aux passages pour répondre