Fable De La Fontaine Thème De La Fortune

avec la littérature orale, parce qu'il a longtemps été considéré comme genre secondaire et peu sérieux, et enfin, parce qu'il semble parfois se confondre avec d'autres formes proches comme la nouvelle ou la fable, le conte est un genre difficile à cerner. Il a néanmoins connu une assez bonne fortune littéraire et nombreux sont les auteurs qui se sont laissés tenter par cette forme narrative. Ainsi, tout au long de l'histoire littéraire, le conte s'est développé sous des formes multiples (du conte de

Une problématique de genre Introduction à l'étude Notes sur le commentaire du sonnet CXIV des Amours de Cassandre 22ème série LA POETIQUE DES FABLES 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon 4ème leçon La forme de la fable La vie de Jean de la Fontaine Son œuvre Etude d'une fable 23ème série ETUDE D'UNE ŒUVRE : VERLAINE, POEMES SATURNIENS 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon 4ème leçon 5ème leçon Introduction à l'étude Un mot de saturne Carmen Quelques exemples des poèmes saturniens Conclusion

fois « roman » (au sens de narration en langue romane) héroï-comique et burlesque, parodie (l’auteur des branchez II et Va commence son texte par une imitation des chansons de geste) mettant en scène des hommes-animaux, notre œuvre est une sorte de fable « négative » dont le personnage serait un anti-héros. Renart incarne, dans une société féodale et chrétienne fermée, le révolté, celui qui ne cesse de revendiquer sa liberté par la perversion systématique de tous les codes et de toutes les valeurs

Molière (biographie, repères) page 9 La Comédie-Française page 16 L’AVARE DE MOLIERE Présentation de la pièce (les personnages – synopsis) page 19 Extraits de la pièce page 23 TEXTES EN PARALLÈLE A propos de L’Avare page 25 Textes échos : le thème de l’avarice à travers les temps page 29 HISTOIRE DES ARTS – METTRE EN SCENE L’AVARE HdA Molière mis en scène page 35 HdA Découvrir les métiers du théâtre page 41 HdA Quelques mises en scène de L’Avare page 41 HISTOIRE DES ARTS – PROLONGEMENTS

au prix d'une véritable conversion du regard, et qui infléchit sa réflexion vers la dimension éthique de la relation à l'altérité (thématique de la tolérance); celui qui s'incarne dans des narrativités ou des discours relevant de la fiction, de la fable, et qui impliquent une écriture distanciée, médiatisée ou ironique - ce qui n'exclut pas une forme de nostalgie à l'égard de l'orientalité imaginaire ainsi mise en scène. La représentation de cette altérité orientale fictionnelle est également médiatisée

les plus connus (on peut être élégiaque en sonnets....) : les Antiquités de Rome (au titre repris de Properce ; c’est une déploration de la grandeur romaine, premier grande exemple de la « poésie des ruines et des tombeaux ») et les Regrets. La Fontaine est aussi un élégiaque. L’élégie du XVIII° siècle culmine avec André Chénier (le grand nom de la poésie française de la fin du XVIII° siècle, guillotiné en 1794), dont l’œuvre poétique ne sera publiée qu’en 1820 par Henri de la Touche. C’est alors

de la lumière et des couleurs elle ? Quelles sont les couleurs prédominantes ? Quel rapport y a-t-il entre les couleurs et la lumière ? Pourquoi, selon-vous, le peintre a-t-il choisi cette lumière et ces couleurs ? Cela a-t-il un rapport avec le thème du tableau ? 7 Regardez maintenant la lumière qui emplit le tableau. D’où provient- Conclusion 8 Qu’est-ce qui fait de ce tableau une œuvre éminemment classique ? Exercice autocorrectif n° 4 Le classicisme dans les jardins du château de

tableau. D’où provient- elle ? Quelles sont les couleurs prédominantes ? Quel rapport y a-t-il entre les couleurs et la lumière ? Pourquoi, selon-vous, le peintre a-t-il choisi cette lumière et ces couleurs  ? Cela a-t-il un rapport avec le thème du tableau ? Conclusion 8 Qu’est-ce qui fait de ce tableau une œuvre éminemment classique ? Exercice autocorrectif n° 4 Le classicisme dans les jardins du château de Versailles Rendez-vous sur le site officiel du château de Versailles à l’adresse

emplit le tableau. D’où provientelle ? Quelles sont les couleurs prédominantes ? Quel rapport y a-t-il entre les couleurs et la lumière ? Pourquoi, selon-vous, le peintre a-t-il choisi cette lumière et ces couleurs ? Cela a-t-il un rapport avec le thème du tableau ? Conclusion 8 Qu’est-ce qui fait de ce tableau une œuvre éminemment classique ? Exercice autocorrectif n°4 Le classicisme dans les jardins du château de Versailles Rendez-vous sur le site officiel du château de Versailles à l’adresse

TPE Groupe 8 L’EVOLUTION DU THEME DE L’AMOUR EN LITTERATURE [pic] PROBLEMATIQUE   Nous avons choisi le thème de l’amour parmi tous ceux répertoriés dans les fiches de lectures. Nous allons montrer au travers de notre anthologie comment le thème de l’amour est traité en littérature. Nous nous attacherons donc à mettre en évidence la manière dont les auteurs traitent de l’amour dans leurs œuvres et donc par-là des différents aspects de ce thème. Pour y parvenir, nous allons rassembler