Fable De La Grenouille

encore ». le voyage permet l'acquisition de la sagesse avec l'Hirondelle, I, 8 : « en ses voyages / avait beaucoup appris ». L'idée d'un voyage heureux et constructif est levée dès le Livre II, l'exil du taureau cause la mort des grenouilles dans « Les deux Taureau et une Grenouille », II, 4. dans le Livre III, le voyage acquiert une dimension initiatique : « Le Meunier et son fils », III, 1 qui apprennent à ne pas vouloir « contenter tout le monde ». Le voyage rime ensuite avec naufrage dans « Le Berger

au moyen âge. De ce grand ensemble de fables nous n’étudierons que celle de « La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf » ainsi que celle « Le Corbeau et le Renard » toutes deux parues en 1668. Dans ces deux fables, on remarque la présence d'animaux dialoguant entre eux à l'aide de différentes types de phrases et de formules de politesses comme si des Hommes se parlaient normalement entre eux. La fable du Corbeau conte l'histoire d'un Renard qui grâce à des flatteries vole le fromage

ainsi nous examinerons en quoi effectivement La Fontaine suit ces principes, puis nous étudierons comment il transcende ces règles et arrive à une manière tout à fait nouvelle d’écrire des fables. Développement Les aspects classiques de la fable Continuité Période classique : exaltation des passions (catharsis), philosophie dans les textes Genre en essor : tragédies, comédies, épopées Imitation, reprise du modèle antique Fabulistes antiques Modèles antiques : Esope (surtout imitation

il faut partir à point. » La Mort et le bûcheron « Plutôt souffrir que mourir/ C’est la devise des hommes. » Le Geai paré des plumes du paon Il s’y agit d’un geai volant les plumes d’un paon muant pour aller se faire voir. L’auteur par cette fable, critique le plagiat. Le petit poisson et le pêcheur « Un Tiens vaut ce dit-on, mieux que deux Tu l’auras : L’un est sûr, l’autre ne l’est pas. » Le chêne et le roseau On pourrait retenir que la loi du plus fort n’est pas toujours la meilleure

Fontaine Intertextes : Alciat « Captivus ob gulam » emblème XCIV mais Gianni Mombello considère que c’est une reprise du « Rat domestique et l’Ouytre » reprise par Gilles Romain en 1595. Mais c’est à treize reprises que le muridé donne son nom à une fable, sans compter des participations plus discrètes à d’autres textes. Un personnage ambivalent que La Fontaine ne distinguait pas réellement de la souris, usant à l’envie du patronyme de l’un pour nommer l’autre. La représentation du rat dans les fables

La Fontaine Bousfiha Adil – El Khyari Ismail – Eddriouch Mehdi – El Abassi Yassine – Radi Rassine 2011 / 2012- Mr. Kadouri – Lycée Lyautey Sommaire : I – Les fables : 1- Leurs origines  ……………………………………………………………3 2- La théorie de la fable d’après La Fontaine ……………………………...4 II- Les animaux dans les fables : 1- Définir leur image traditionnelle…………………………………………6 2- Expliquez les « qualités » de l’animal…………………………………….7 3- Expliquez l’originalité de La Fontaine…………………………………

vers pour donner une leçon de vie. La fable instruit et divertit en même temps. Comme dans la plupart des fables, l'aspect pittoresque est toujours très présent. La Fontaine cherche à divertir le lecteur pour qu'il intègre mieux l'enseignement de la fable. Dans La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf , on assiste à une comédie divertissante, avec une chute comique qui surprend le lecteur : l'éclatement de la grenouille après avoir déployé des efforts pour

résumé 2 – les différentes versions illustrées du conte 3 – des variantes et parodies 4 – d’autres pistes BLANCHE-ROSE ET ROSE-ROUGE 20 1 – les différentes versions illustrées du conte 2 – des variantes et parodies LA FILLE DU ROI ET LA GRENOUILLE 21 à 23 1 – une illustration avec le résumé 2 – les différentes versions illustrées du conte 3 – des variantes et parodies 4 – d’autres pistes BLANCHE-NEIGE [pic] [pic] Première édition « Schneewittchen »

rédiger un dialogue à deux voix 3. faire parler un personnage de fable 4. insérer un dialogue dans un récit SEQUENCE : LES FABLES, D’ESOPE A LA FONTAINE Séance 1 : dominante lecture Le loup et l’agneau (deux versions Esope et La Fontaine) Objectif : étudier les composantes de la fable et la visée morale  saisir l’importance des dialogues pour la personnification des animaux et la théâtralisation de l’action de la fable. Séance 2 : dominante langue, Le discours direct Objectif :

mais celle-ci refuse. x Implicite (dial) Le Corbeau et le Renard Le renard flatte le corbeau, qui tient un fromage dans son bec, si bien que celui-ci est obligé de lâcher son bien. x Implicite (dial) La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le Bœuf Une grenouille veut gonfler pour ressembler au boeuf et finit par exploser. x Explicite4 Les deux Mulets Deux mulets se promènent : c’est celui qui est chargé d’argent qui est attaqué. x Implicite (dial) Le Loup et le Chien