Fable Dialogue Argumentatif

TEXTES À PRODUIRE I. Dans un cadre argumentatif • Article (éditorial, article polémique, article critique, droit de réponse...). • Lettre (correspondance avec un destinataire défini dans le libellé du sujet, lettre destinée au courrier des lecteurs, lettre ouverte, lettre fictive d’un des personnages présents dans un des textes du corpus, etc.). • Monologue délibératif ; dialogue (y compris théâtral) ; discours devant une assemblée. • Récit à visée argumentative (fable, apologue...). II. Dans un cadre

TEXTES À PRODUIRE I. Dans un cadre argumentatif • Article (éditorial, article polémique, article critique, droit de réponse...). • Lettre (correspondance avec un destinataire défini dans le libellé du sujet, lettre destinée au courrier des lecteurs, lettre ouverte, lettre fictive d’un des personnages présents dans un des textes du corpus, etc.). • Monologue délibératif ; dialogue (y compris théâtral) ; discours devant une assemblée. • Récit à visée argumentative (fable, apologue...). II. Dans un cadre

montre qu’il conduit à l’échec et au désastre. Le monde des hommes n’est ni le meilleur ni le pire, il est réformable par le travail nous dit Voltaire dans le Candide au chapitre 30.. L'apologue (du grec "apologos", récit détaillé) est synonyme de fable. Dire qu'il sert seulement à divertir reviendrait à dire que les fables ne sont bonnes qu'à amuser des enfants: ce serait une erreur. L'apologue raconte une histoire fictive, distrayante, mettant en scène objets, ou animaux, ou humains dans

de trois textes; Le premier est le salvetier et le financier de La Fontaine, c'est une fable parue entre 1668 et 1694. Le deuxieme texte est un extrait de Le Taureau Blanc écris par Voltaire, et editer en 1774. Enfin le dernier texte, extrait de Les vraies Richesses, de Jean Giono, En 1936, 1) Le premier texte de La Fontaine appartient au registre littéraire didactique, en particulier le genre la Fable, un apologue. en effet, La Fontaine, reconnu pour ses nombreuses Fables, écrit le Savetier

toujours ; mais qu'importe ?- Il importe si bien, que de tous vos repasJe ne veux en aucune sorte,Et ne voudrais pas même à ce prix un trésor. "Cela dit, maître Loup s'enfuit, et court encor. Les Fables, Livre I Étude :I. L’art du récit : - La fable est dynamique (que des actions) et théâtrale car elle met en scène deux animaux (symbolique, allégorique)- Vers hétéro-métrique : Les vers sont différents (alexandrin, décasyllabe, octosyllabe) entraînent une diversité.- Variété, souplesse, rimes croisées

FICHE RECAPITULATIVE ARGUMENTATION Le discours argumentatif consiste à défendre une thèse en réponse à une problématique. Une argumentation soutient un point de vue plus ou moins tranché, dans le but de convaincre ou de persuader un destinataire, ou de délibérer d'une question. I)Les finalités de l'argumentation

 -Convaincre : pour faire adopter son opinion, le locuteur s'adresse à la raison et aux capacités d'analyse du destinataire (arguments progressifs et structurés, illustration par

L’approche par les trois verbes 1. Convaincre 2. Délibérer 3. Persuader 3. Les types d’arguments 4. Genres et registres sollicités 1. L’argumentation directe ou explicite 1. L’essai ou le traité 2. Le dialogue d’idées 3. La correspondance 2. L’argumentation indirecte ou implicite 1. L’apologue ou la fable 2. L’exemplum 3. Le conte 4. Le conte philosophique 5. La parabole 6. L’utopie 7. La contre-utopie 5. Quelques citations pour finir 1. Rappel de l’objet d’étude en classe de 1re L’argumentation : convaincre

 II. Scénario des 10 heures de cours. CANVAT, K., VANDENDORPE, Ch., La fable, vade-mecum du professeur de français, coll. Séquences, Didier Hatier, Bruxelles, 1993. Id., La fable, coll. Séquences, Didier Hatier, Bruxelles, 1993. DEZUTTER, O., HULHOVEN, T., La nouvelle, coll. Séquences, Didier Hatier, Bruxelles, 1989. Je vais maintenant décrire le parcours prévu avec les apprenants selon le schéma « contextualiser – décontextualiser – recontextualiser ». I. CONTEXTUALISER : Le bain de textes

genre littéraire est un ensemble d’œuvres littéraires ayant des caractéristiques communes. 2- Les différents genres littéraires éssai éssai ARGUMENTAZTION ARGUMENTAZTION | dialogue dialogue | conte conte | | roman roman RECIT RECIT | conte conte | nouvelle nouvelle | | fable fable POESIE POESIE | prose prose | Poésie versAZTION Poésie versAZTION | | comédie comédie THEATRE THEATRE | tragédie tragédie GENRES ET CARACTERISTIQUES GENRES ET CARACTERISTIQUES

efficace. Le dialogue : du grec « dialogos » qui signifie non pas deux mais « parole qui circule ». Dans ce cas il s'agit de la transcription littéraire au style direct d'une conversation réelle ou fictive, qui peut constituer un genre autonome s'il occupe la totalité de l'œuvre, qui sera alors de nature argumentative. Dialogue philosophique ou d'idées, il repose sur le principe d'une confrontation de laquelle doit émerger une vérité (CF. Diderot Entretiens de d'Alembert »). Le dialogue permet de refléter