Fable Morale Explicite

réflexion de ses Fables. La démarche de La Fontaine est conforme aux préceptes de l'esthétique classique. Ainsi, il se présente comme un simple adaptateur des Anciens (le fabuliste grec Ses apologues, ces courts récits dont on tire une instruction morale, servaient de thème aux écoliers, de support à leur imagination ; ils avaient à les enrichir et à les développer. Les apologues fournissaient aussi aux orateurs des exempla, des illustrations. Le modèle antique affirme la vocation des qui est d'instruire

et philosophe du XVIIe siècle. Il est connu entre autres pour avoir influencé intellectuellement la Révolution Française grâce à son œuvre « Le Contrat social ». Dans le livre deux de son roman « Émile ou de l’éducation », Rousseau critique les morales des fables de Jean de La Fontaine du fait de la mauvaise interprétation que les enfants peuvent en faire, tout en affirmant qu’elles sont bonnes pour les adultes. Pensez-vous, comme Rousseau, que les fables ne sont pas destinées aux enfants ? Nous

pédagogique efficace ? L'apologue charme tout d'abord le lecteur par ses inventions. Le récit se passe dans un cadre spatio-temporel inventif, comporte des personnages merveilleux et des intrigues originales. Un apologue peut être une fable, une parabole, un conte, une nouvelle, une utopie. Le cadre spatio-tomporel est souvent peu défini, atemporel, ce qui incite le lecteur à transposer l'histoire dans n'importe quel lieu à n'importe quelle époque mais peut aussi être très inventif très

des auteurs et à des époques différentes de l’histoire littéraire. Le texte A, fable d’Esope, date de l’Antiquité ; le texte B, de La Fontaine, appartient au 17ème siècle et le dernier est une fable du 20ème siècle d’Ambrose Bierce. Les fables de La Fontaine et d’Ambrose Bierce étant des réécritures de la fable d’Esope, toutes trois traitent du même thème, celle d’un vieil homme voulant inculquer un enseignement moral à ses enfants. L’intérêt est donc de mettre en évidence les caractéristiques particulières

ironique II. Un apologue efficace A. Un récit allégorique B. Un récit pathétique C. La morale La fable 13 de la Fontaine intitulée « Les Loups et les Brebis » est extraite du Livre III. Il s’agit d’un apologue, genre qui existait déjà depuis l’antiquité grecque et qui portera sa forme la plus aboutie sous le fabuliste Jean de La Fontaine. En effet, il s’agit d’un court récit allégorique, livrant une leçon de morale à la fin. Par leur forme spontanément attirante, ces fables traverseront les âges. Ce

Fables Le Pouvoir des Fables livre VIII fable 4 Introduction : Au XVIIème siècle, Jean de La Fontaine (1631-1695) fut un célèbre fabuliste classique. Souvent qualifié de moraliste pessimiste, il se «  sert d’animaux pour instruire les hommes » (Préface à Monseigneur le Dauphin). Cet auteur a puisé son inspiration pour ses Fables chez Esope qu’il entend au départ traduire : c’est l’esthétique classique qui prône l’imitation des anciens. Cet extrait est la fable 4 du livre VII, elle est précédé de

discours simple, puis sur les vertus de la fable. I/ Un discours peu attrayant A. La harangue → Idée: Situation initiale, informations sur le lieu et le temps du développement de la fable. *Cadre spatio-temporel, arguments d'autorité « Dans Athènes » (v.1); « autrefois » (v.1); Démade Dans Athènes, un orateur (Démade) s'apprête à faire un discours qui devient vite le centre d'intérêt du texte, c'est pratiquement le personnage principal de la fable. B. Les effets de ce discours sur l'Assemblée

pastiche de la fable, qu'il présente des personnages opposés et métaphoriques des protagonistes de la guerre et enfin qu'il cherche ainsi à dénoncer la barbarie des hommes pendant la seconde guerre mondiale. Jean Anouilh dans ses recueils réutilise la genre de la fable. Ici, il en détourne certains principes afin de l'appliquer à son temps et à ses idées. Il va en réalité jusqu'à parodier l'apologue, en pastichant les fables de La Fontaine, certains principes du conte et une fable d'Alfred de Vigny

les préjugés et les défauts de la société Française de l’époque en mettant en scène des animaux dans le but de se moquer en donnant une leçon de sagesse et de moral. Est-ce que un récit plaisant délivre plus facilement un enseignement qu’un ouvrage de réflexion ? Dans une première partie, nous étudierons la facilité d’accroche de la fable pour les plus jeunes, l’attrait du récit plaisant et la facilité de lecture de l’apologie. Puis, dans une seconde partie, nous nous pencherons sur le fait qu’une

lecteur avec, dans un premier temps etudier le cadre spacio-temporel, puis, dans un second temps etudier en profondeur l'effet donné au lecteur. Le cadre spacio-temporel d'un roman ou d'un conte designe le lieu et l'époque de l'histoire. Dans cette fable, il n'y a pas de cadre spacio-temporel ce qui permet au lecteur de s'identifier à travers le spersonnages. Exemple : Les personnages sont à premieres vu peut d'ecrit pas La Fontaine « Ours montagnard » (V.1), « Ours à demi léché » (V.1), « certain