Fables Guerrières

qu’elle ne plaît pas. - Littérature des Lumières, ignorée du peuple, destinées aux classes pensantes et dirigeantes. - La littérature présente un autre obstacle : son langage ne pouvant être simplement communication, il est souvent plus obscur. - Les Fables de la Fontaine, les poèmes de Hugo… - La littérature n’est plus de nos jours un moyen de communication des plus privilégiés, et souffre notamment de la concurrence des supports visuels. - … [PARTIE III] Cela peut nous amener

Esope. Phèdre La Fontaine « le loup et l’agneau » Manuel, p Réécriture .l’importance de la théorie de l’imitation pour les classiques. Montrer l’importance du récit dans les Fables de La Fontaine .Critique du corbeau et du renard par Rousseau Emile ou de l’Education. chapitre II,1762 Etude comparée « Le pouvoir des fables » La Fontaine et « Fable ou Histoire » Hugo. « Les Obsèques de la lionne » La Fontaine. DST commentaire composé GT sur l’intolérance religieuse en parallèle avec la

Lecture analytique 1° : Jean de la Fontaine, « les animaux malade de la peste », Fables, VII, 1 (1678) Biographie : Jean de la Fontaine est né en Juin 1621 à Château Thierry. Il décédera le 13 Avril 1695. Jean de la Fontaine à donc fait partie du mouvement du classicisme puisqu’il a vécu au 17° siècle. Il était principalement écrivain de Fable, de conte et de poème. Le thème principal : La peste est le thème principal qui se dégage le plus du texte. Date de parution : « Les animaux malade

Il n'y a pas de cases, c'est comme une bande dessinée en continu. Dans les bandes du haut et du bas, on peut trouver des illustrations de la vie quotidienne ou des animaux fantastiques sans aucun rapport avec le récit. On peut même retrouver des fables de La Fontaine (le corbeau et le renard, le loup et l'agneau) puisqu'il s'est inspiré de récits antiques pour certaines de ses poésies. C'est une œuvre laïque, ce qui est rare à cette époque. Au Moyen-Age, les tapisseries avaient pour but d'enseigner

ACTIVITES 1ere ES 1 Année scolaire 2011-2012 Lycée polyvalent F. J. Curie Dammarie-les-Lys 01 64 39 34 34 Ce descriptif contient 7 séquences (5 majeures, 2 mineures) 21 textes étudiés Professeur responsable : M. Bouquet Séquence 1 Les Fables de La Fontaine ou l’art de plaire en instruisant, une règle bien classique! (séquence majeure : 5 lectures analytiques) Objet d’étude  La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du XVIe siècle à nos jours. Problématique  Comment

Activités de lecture cursive autour du livre VII des Fables de La Fontaine Les fables ne sont pas ce qu'elles semblent être ; Le plus simple animal nous y tient lieu de maître. Une morale nue apporte de l'ennui : Le conte fait passer le précepte avec lui. En ces sortes de feinte il faut instruire et plaire, Et conter pour conter me semble peu d'affaire. C'est par cette raison qu'égayant leur esprit, Nombre de gens fameux en ce genre ont écrit. Tous ont fui l'ornement et le trop d'étendue. On ne

intérieure moral en réalisant son livre qui traite de faits de l’histoire horrible. Rapprochement :Les fables de La Fontaine 1621-1695 Les Fables de La Fontaine constituent la principale œuvre poétique du classicisme. La particularité de La Fontaine fut d’octroyer une dignité à un genre qui n’était jusqu’à son époque que très peu reconnu. Les Fables de La Fontaine furent écrites entre 1668 et 1694. Les fables de La Fontaine mettent souvent en scène des animaux et contiennent habituellement une morale. Elles

brilla en Grèce.  La plupart des fables d’Esope ont été recueillies par Démétrios de Phalère (ive siècle avant J.-C.). Compilées en prose grecque par le Byzantin Maximos Planude, elles mettent presque toujours en scène des animaux et concluent à une morale populaire : fidélité, amour du travail, résignation, etc. À Rome, le poète Horace introduisit quelques fables dans ses œuvres, notamment « le Rat de ville et le Rat des champs » (repris par La Fontaine. Ces fables traversèrent le Moyen Âge sous

également de varier les personnages, la création de personnages méchants qui s'opposent aux personnages gentils comme dans les Misérables les personnages de Jean Valjean et Javert. L'auteur peut être fantaisiste et faire parler les animaux comme dans les fables de La Fontaine qui mettent en scène les animaux Le Loup et l'Agneau ou encore Le Corbeau et le Renard pour dénoncer une réalité ou faire une morale. L'écrivain peut adapter les situations, événements et personnage pour que le contexte soit dans les

littérature est un bon moyen de réconforter par rapport aux questions graves que se pose l’homme. Réconforter est le fait de donner de la force, de l’énergie, de rassurer. Dans le corpus proposé, les textes de Sponde et de La Fontaine, sont des fables, poèmes plus attrayants pour le lecteur car elles racontent plus ou moins une histoire. Les textes de Montaigne et Pascal sont tout autant intéressants, l’utilisation du discours explicatif nous montre bien l’idée à transmettre avec les différentes