Facteurs Endogènes De La Délinquance Juvénile

déficit persistant Une scolarisation restreinte et volatile en longue période L’alphabétisation : des avancées mais limitées Les objectifs de la Charte Le Programme d’éducation non formelle… … et son redéploiement stratégique La non scolarisation facteur de non développement Discriminations en termes de genre Liens étroits entre non scolarisation et analphabétisme Un bilan d’étape mitigé Configurations des enfants non scolarisés et déscolarisés Coûts d’opportunité : la non scolarisation et ses débouchés

alors un facteur décisif d’inégalités, en formant des élites qui, par la force des choses, vont devenir des minorités dominantes. C’est d’ailleurs l’une des raisons pour lesquelles, au 19è siècle, les fondateurs des démocraties ont tellement insisté sur l’introduction de la scolarité obligatoire pour tous. A l’intérieur des pays, des différences de niveau de développement, souvent très prononcées entre diverses régions, surtout entre zones urbaines et zones rurales, sont un facteur grave d’inégalité

................................. p. 79 I- Détournement des traitements de substitution.......................................... p. 80 1- Utilisation de la voie intraveineuse............................................... p. 80 1-1 Fréquence et facteurs associés à l’injection du Subutex® ........... p. 80 1-2 Risques liés à l’injection......................................................... p. 81 2- Prise concomitante d’autres produits ............................................ p. 82 2-1 Les

déficit persistant Une scolarisation restreinte et volatile en longue période L’alphabétisation : des avancées mais limitées Les objectifs de la Charte Le Programme d’éducation non formelle… … et son redéploiement stratégique La non scolarisation facteur de non développement Discriminations en termes de genre Liens étroits entre non scolarisation et analphabétisme Un bilan d’étape mitigé 6 10 14 14 14 15 15 15 15 16 16 17 17 17 17 18 19 19 22 23 24 25 26 27 27 28 3. 4. 4.1. 4.2. 5. 5.1. 5.1.1

choisir un sujet de mémoire sans risque d`échec n`a pas été chose facile, car, faire le choix par intérêt, par opportunité ou par solidarité n`a pas été mon cas. C`est pourquoi au départ, je voulais réaliser un mémoire sur la problématique de la délinquance juvénile en Haïti. Convaincu que ce phénomène est étroitement lié à la mauvaise gouvernance de la chose publique du pays, cela m`a stimulé á reconsidérer mon choix. Ainsi, après maints constats de terrain, j`arrive enfin à choisir : LES ENJEUX DE L`AUTONOMIE

éclairage sur les difficultés rencontrées par les communautés de base dans la compréhension et l'appropriation des enjeux liés à l'adaptation dans ce contexte local. D'où il ressort que ces communautés devront impérativement développer des capacités endogènes, par le biais de la petite agriculture familiale, afin de soutenir des actions planifiées d'adaptation à moyen et long terme. 14 1.2. Réconcilier le développement rural, la GRN et les politiques sociales C'est au début des années 80 qu'Enda

gains de productivité sous la forme de hausse salariale. ⇨ Une tendance à la moyennisation des sociétés Ainsi, au cours du XX siècle, la progression des revenus, l’intervention de l’Etat-providence et la scolarité massive ont été des facteurs déterminants de la montée des classes moyennes. (Phénomène qui avait été anticipé par A. de Tocqueville). Parallèlement, le déclin du groupe ouvrier, associé à l’augmentation du niveau de vie d’une partie de ses membres, a alimenté la réflexion sur

une base professionnelle, sur une base d'appartenance à des catégories sociales, sur des bases ethniques....). La croissance de cet ensemble a pour conséquence aussi bien des regroupements que des évitements : ceux-ci se font à partir de multiples facteurs tels que - l'appartenance ethnique, la division du travail, les identités professionnelles, les intérêts de classe, la participation à des mêmes centres d'intérêts....Ce processus de différenciation peut aboutir à des ségrégations sociales5. L’espace

constater et apprécier les multiples façons d’aborder le sujet afin de relancer le débat en se concentrant sur les véritables enjeux pour la cohésion sociale. Comprendre les craintes des citoyens, les mécanismes de la peur et de l’insécurité, les facteurs qui les provoquent et les raisons profondes de tels sentiments sont autant d’éléments indispensables permettant de mesurer leur impact et de rechercher des solutions efficaces et viables. Cela relève effectivement de la responsabilité de chacun des

ii Remerciements……………………..………………………….……………..……….....iii Table des matières…………………..……………………………........….…………….iv CHAPITRE 1 : INTRODUCTION.………………………...……………..……………1 CHAPITRE 2 : DU CINÉPHILE CAPTIF………………………………………......14 1. LE CINÉMA COMME FACTEUR D’ALIÉNATION………………………….……14 1.1. De la prégnance du cinéma occidental dans l'univers romanesque africain……..…………………………………..…….………..…………………19 1.2. Des films et de leur contenu……………………………………………………..29 2. DE LA PRÉCARITÉ DU PLUBLIC…………………….....……