Faire Son Devoir Est Ce Un Choix

L'expression « tu dois » se présente généralement comme une injonction, orientant mon choix ou mes actions selon un idéal moral ou des valeurs morales à l'instar des parents disant « tu dois » à leur enfant, un professeur disant « tu dois » à un élève. Or qui peut m'adresser une telle injonction? Les devoirs, entendus comme obligations, sont unique à la situation de chacun, revenant aux responsabilités avec qui nous sommes liés. De ce point de vue, est autorisé à me dire « tu dois » notre supérieur

l’effleure, il se reprend pour prendre conscience qu'il n'a pas le choix, il doit sauver l'honneur de sa famille, tout en pensant que cette vengeance lui fera perdre Chimène pour toujours “tous mes plaisirs sont morts” (I,6,v.313), Pour Chimène, l'amour pour Rodrigue est tellement fort, qu'elle a peur de ne pas avoir le courage nécessaire pour sauver l'honneur de son père “mon cœur ,honteusement surpris par d'autres charmes, croira ne lui devoir que d'impuissantes larmes! Et je pourrai souffrir qu'un amour

une civilisation. Le droit permet-il une liberté aux individus qui composent une civilisation ou au contraire diminue cette liberté ? Les notions principales sont : la société, la liberté, le droit subjectif/ objectif, l’Etat, le pouvoir, et les devoirs. PLAN : I) Le droit est le moyen libertaire d’une civilisation. A) Il n’y a pas de société sans droit. 1) Omniprésence du droit : 2) L’Homme, animal social ? : 3) La justice et le

La composition Les trois sujets au choix de l'épreuve longue comportent deux compositions. Travaillez avec méthode, sans sacrifier une étape. Analysez le sujet Définissez chaque terme de l'énoncé (pensez aux différents sens qu'un même mot peut revêtir) ; Relevez les limites (dans le temps, dans l'espace, mais aussi les limites dans le thème abordé) écrites ou sous-entendues ; Lisez les éventuelles indications complémentaires ; Cherchez à bien comprendre ce que l'on vous demande… et ce

INTRODUCTION Le Criton est une œuvre dans laquelle Platon aborde une problématique éthique : que doit-on faire ? Quel est le critère de la moralité ? Que doit-on examiner pour juger de la moralité d’une action ? Le Criton retranscrit un dialogue entre le personnage du même nom et Socrate. Le premier rend visite au philosophe à quelques heures de sa mise à mort, lui proposant de s’évader. C’est dans ces circonstances que Socrate va exposer et démontrer par les faits ce qu’est une action morale, selon

utiliser les compétences pour préparer les élèves à l’examen terminal ? composition, analyse de documents avec consigne, croquis, schémas par J.G. BELLIER, F. DILLMANN et G. JAOUL Introduction : • Pourquoi une réflexion sur l’évaluation ? Que faire à partir du BO « compétences : capacité et méthode » ?  simplification pour ne pas se perdre dans des capacités et sous compétences trop détaillées  4 compétences majeures Mobiliser des connaissances Mo Raisonner / analyser Ra Communiquer Co

les normes de son époque en abusant de sa liberté, Jean Racine lui préfère écrire sur des personnages ayant les valeurs populaires du XVIIe siècle. L’une de ses œuvres littéraires s’intitule Phèdre. On y retrouve des personnages déchirés entre leur devoir à accomplir. D’eux d’entre eux sont Phèdre et Hippolyte. Dans un premier temps je vais analyser l’évolution du déchirement que ressent Phèdre à l’égard de l’amour qu’elle porte pour le fils de son époux. Ensuite, je vais analyser trois déchirements

face à la tristesse que va lui procurer le choix qu’il va devoir faire «je demeure immobile» (v.5). La répétition des paroles tragiques de Rodrigue appuis sur le fait qu’il se trouve dans une impasse et que quel que soit son choix il n’en ressortira en aucun cas joyeux. Les nombreuses apparitions d’antithèses «juste/injuste» (v.3 et 4) offensé/offenseur» (v. 9 et 10), d’oxymore «aimable tyrannie» (v.22) accentue et renforce le côté tragique de ce

20 : « J’avance des malheurs que je puis reculer » (il a la possibilité de faire chger les ch, cô l’indique l’antithèse « avance » / « reculer »).· de l’utilisation de cette liberté va dépendre le sort de tt un peuple, représenté par le plur « yeux » v.47, et même du monde entier (« L’Univers a-t-il vu changer ses destinées ? » v.49, termes sing et plur).· observation des tps

n’avez jamais assez de temps libre…  Vous vous sentez débordé, vous oubliez de manger et vous manquez de sommeil…  Vous oubliez la date de tests ou de remise de travaux scolaires…  Vous prenez l’habitude de remettre au lendemain vos devoirs et de trouver « mieux » à faire… Vous vous reconnaissez? Si vous cherchez à augmenter votre productivité, améliorer votre concentration, et peut-être même découvrir que vous avez du temps libre, la clé est dans la gestion du temps! Comment gérer votre temps?