Famille Phénomène Culturel

SES : socialisation et reproduction sociale Travail préparatoire 1) La famille transmet l’histoire de génération en génération par des facteurs émotionnels, qui se basent sur la « mémoire des générations successives », c'est-à-dire que les évènements vécus par une personne se ressentiront dans sa descendance par contrecoups. Il y a donc échange de savoir et de vécus entre les générations, ce qui garantie la conservation du patrimoine familiale et historique (d’où l’expression « Les mémoires

Introduction Générale Définition : La sociologie est un savoir intellectuel (une discipline universitaire) qui a pour objet la société ou l’étude des phénomènes sociologiques. Qu’est-ce que la société ? Qu’est-ce qu’un fait social ? Les sociologues ne s’entendent pas sur cette définition. La société est un groupe d’individu ayant des intérêts divergent mais qui malgré cela réussissent à s’entendre autour d’un « projet société ». Les individus recherchent leurs propres bonheurs de manière égoïste

Grands Problèmes Sociaux Contemporains La sociologie : science qui vise à expliquer les phénomènes et les comportements sociaux. Elle s’intéresse aux relations sociales et aux comportements des individus dans ces relations sociales et elle s’intéresse aux phénomènes sociaux (ex : phénomène de mode). Science car protocole de recherche comme dans n’importe quelle discipline scientifique. Observations qui font émerger des questions à partir desquelles on va trouver des méthodes pour y répondre

UNE REALITE POLITIQUE Tout bien considéré, l'étude des éléments d'une stratégie de lutte contre le phénomène des enfants de la rue ambitionne d'ouvrir un nouvel aspect au traitement de ce phénomène. En préconisant une politique préventive, elle inscrit l'enfant de la rue dans une approche plus organisée. Elle nécessite un approfondissement et un élargissement de l'étude du phénomène. En effet, cette étude devrait être suivie de plusieurs autres à caractère qualificatif. Cette étude

La question de l’ethnicité à l’école : Dans les établissements scolaires, la question de la diversité culturelle investit les discours sur les difficultés vécues à l’intérieur de l’école. Ce phénomène se vit dans un premier temps comme une importation des perceptions sociales à l’œuvre dans les quartiers populaires. En effet dans bien des établissements scolaires il existe des tendances à faire référence aux origines ethniques des élèves. On peut entendre certains enseignants dirent «  ce sont

Y a-t-il moyennisation de la société française ? Ce que l'on appelle la « moyennisation de la société » est un phénomène que l'on voit se développer et se diffuser de plus en plus. Celui ci est une tendance perceptible dans les sociétés qui se développent, où se forme un vaste groupe central, dont les caractéristiques sont de plus en plus homogènes. On voit ainsi une montée du nombre de classes moyennes, qui peut s'expliquer par certaines évolutions majeures de la société française. Nous allons

diplôme d'un individu conditionne étroitement sa position sociale. L'école se doit donc d'être méritocratique, et la réussite scolaire indépendante de l'origine sociale. Or, on constate que ce principe méritocratique se heurte à la réalité de phénomènes de reproduction sociale : on hérite encore largement du statut social de ses parents. D'ailleurs, la réussite scolaire est assez étroitement corrélée à l'origine sociale. Il s'agit dès lors de comprendre les mécanismes qui conduisent à la reproduction

[En quoi, l’école de la republique reproduit-elle les inegalités ociales?] | | Sommaire Introduction Page s 2 et 3 L’influence des origines culturelles familiales sur l’élève Page 4 * L’impact financier de la famille sur la scolarité Pages 4 et 5 * Le rôle de la compétence familiale dans la scolarité  Page 6 * Les effets de la culture familiale sur l’élève  Pages 7 et 8 L’origine géographique Page 8 La scolarité en milieu rural Page 9 La scolarité

« inférieures » . 1) Historique et définition de l’échec scolaire. 2) Statistiques : lien de causalité entre échec scolaire et certains facteurs. (2a) 3) Qui sont les victimes de l’échec scolaire. II) Comment les sociologues expliquent-ils ce phénomène ? (les causes) 1) L’analyse de Bourdieu 2) L’analyse de Boudon 3) L’analyse des autres sociologues III) Solutions proposées pour lutter contre l’échec scolaire et perspectives d’évolutions. 1) Dispositifs mis en place pour lutter contre

de diplôme d'un individu conditionne étroitement sa position sociale. L'école se doit donc d'être méritocratique, et la réussite scolaire indépendante de l'origine sociale. Or, on constate que ce principe méritocratique se heurte à la réalité de phénomènes de reproduction sociale : on hérite encore largement du statut social de ses parents. D'ailleurs, la réussite scolaire est assez étroitement corrélée à l'origine sociale. Il s'agit dès lors de comprendre les mécanismes qui conduisent à la reproduction