Faut Il Avoir Peur Des Firmes Multinationales

dans la bourse, qui fut pour la plupart des investisseurs du gâchis, les agents économiques auraient mieux fait en investissant plus dans les besoins publics vitaux de la société tels que l’éducation, la recherche, les infrastructures… Mais il ne faut pas oublier que le fanatisme du marché a conduit, les États-Unis à saboter les processus et les principes même de la démocratie. Néanmoins ce gâchis et cette incompétence de l’Etat ne demeurent pas inévitable puisque Stiglitz nous dit que “ce n’est

son métier, les compétences des dirigeants et des employés et il y a une part de hasard qui fait qu’un mode fonctionne ou non. * Etymologie de manager : le verbe anglais « manage » nous vient de l’italien « maneggiare » (contrôler, manier, avoir en main : du latin manus : la main) influencé par le mot français manège (faire tourner un cheval dans un manège) En sous jacent du management on trouve la notion de hiérarchie ou tout du moins de rôle différencié. Définition Manager :

Les Relations Internationales P. Droz-Vincent Il y aura dix cours thématiques différents. L'objectif du cours va être d'acquérir des notions et de pouvoir les réutiliser (examen de 3h, sur un sujet général). Il faut éviter d'utiliser les clichés (« clash de civilisations », etc.). Il faut lire certains livres et utiliser ce qu'on a lu (et ne pas faire du labyrinthage conceptuel) et ce que l'on a compris. L'objectif du cours n'est pas de ressortir le cour mot pour mot, mais d'acquérir des outils et

sociales et création de richesses, la naissance de la grande entreprise La Révolution Industrielle La RI est la coexistence d'événements vifs et de processus lents : • Le « décollage de l'avion » semble lié à un assemblage critique d'éléments • Il faut une croissance d'ensembles sociétaux indivisibles parmi lesquels : agriculture, démographie, commerce extérieur, techniques industrielles, diversité des formes de crédits, grossissement des entreprises, hausse du revenu moyen et croissance de la demande

ainsi qu’en définissant les conditions de libéralisation du commerce international) → le commerce mondial progresse encore plus vite. Les Etats sont au cœur de la phase d’internationalisation de l’après-1945. .Car perte des marchés coloniaux (or il faut X qq part..), pressions du plan Marshall (=>ouverture) et pression démographique criante en France (classes creuses héritées de WW1). . La croissance miraculeuse de l’All & Jap impulsée par l’Etat (cf. « vol de l’oie sauvage p.65). Ce sont

internationale sur deux fronts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 5. LES ENTREPRISES MULTINATIONALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Encadré: Les multinationales - des faits et des chiffres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Les multinationales et les syndicats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Les multinationales et les gouvernements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

système de paix international sans imaginer un type d’homme ayant intégré des dispositions intellectuelles et culturelles adéquates. Il est donc nécessaire de former des dirigeants et des élites éclairées sur le monde et ses réalités complexes. Il faut éduquer les masses vers l’international. Nécessité de créer des programmes déchange et de réformer les programmes scolaire (CFR projet « erasmus »). La promotion du Libre échange Dans la tradition idéaliste, la libéralisation des échanges internationaux

1994-1996: la période post-génocidaire Pendant le génocide, les Hutus au pouvoir massacrent les civils tutsis et des Hutus modérés tentent d'empêcher le FPR de reprendre le pays. A la fin des massacres, plus d'un million de Hutus fuient le Rwanda par peur des représailles du nouveau pouvoir dominé par les Tutsis revenus à Kigali. Ils traversent la frontière vers le Congo (rebaptisé Zaïre) et s'installent dans des camps au Nord-Kivu, avec la bénédiction du pouvoir de Mobutu. Parmi eux des civils, mais

Apple, qui a été créée le premier avril 1976 à Cupertino en Californie par deux génies que sont Steve Jobs et Steve Wozniack, a acquis aujourd’hui une importante notoriété. Lorsque l’on pense à Apple, on fait référence à la puissante entreprise multinationale américaine qui conçoit les produits high-tech tels que l’iPhone, que la plupart des gens ont dans leurs poches (26 400 000 personnes dans le monde). Or, il se trouve que la réalité est un peu différente de ce cliché : la firme à la pomme est sans

scolarité. Cadres sur-représentés dans les études supérieurs ==> Forme d'auto-sélection en fonction de l'origine sociale. Les enfants de cadre ont plus d'ambition. (schéma cours à refaire) Paradoxe d'Anderson : on peut avoir des diplômes supérieurs à ceux de ses parents sans avoir une meilleure position sociale. ==> Inflation de diplôme = dynamique inflation/dévalorisation des diplômes. → forte frustration autour de l'école des familles les moins aisées puisqu'on les a encouragé à payer des études