Faut Il Lutter Contre Les Inegalites

Les inégalités salariales entre les hommes et les femmes Déchamps Maëva N° candidat : Plan Introduction …......................................................................3 Objectif de l'étude ….............................................................3 Mes sources ….....................................................................3 Problématique …..................................................................4 Développement......

Loïc WACQUANT 1. Présentation de l’auteur et de son ouvrage 2. Résumé 3. Les idées clés B. « Le ghetto français : Enquête sur le séparatisme social » d’Eric MAURIN 1. Présentation de l’auteur et de son ouvrage 2. Résumé 3. Ce qu’il faut retenir C. Discussion et critique des ouvrages 1. Loïc WACQUANT 2. Éric MAURIN 3. Ce que j’ai pensé de ces ouvrages D. Sources Dans le cadre du cours de « Connaissance des populations », je suis menée à réaliser deux fiches de

notamment dans le sud, la ségrégation empêche encore les afro américains d'exprimer pleinement leurs droits, De se constat se développe alors de prise de conscience dans la population noire qui amène plusieurs mouvement de protestation envers cette inégalité raciale. Afin de dénoncer ce système , 3 principaux mouvements apparurent dans les années 60 aux Etats Unies. Parmis eux, il y en a 1 qui prone la non violence inspirée par Gandhi et dirigé par le pasteur MLK, et les 2 autres plus musclés et radicaux

reproduisent les comportements dans l'espace social. Espace de classe et genèse de classe: Bourdieu se postionne par rapport à la pensée marxiste; son projet intellectuel est la construction d'un espace social. Il faut rompre avec la pensée marxiste, prendre en compte les luttes symboliques que mènent les acteurs. Cette représentation du monde social conditionne les pratiques. Bourdieu critique la théorie marxiste en disant qu'elle est insuffisante, incapable de prendre en compte l'ensemble des

moyenne moins pathogène! Le capital social, exige la cohésion d’un milieu professionnel un bonne diffusion de l’information , une confiance des patients dans les soignants. Le système français met en place plusieurs système afin de pallier aux inégalités de santés. Des 1945 en France , il y a la création de la sécurité sociale. Le but étant de « débarrasser les travailleurs de la hantise du lendemain, de cette incertitude génératrice chez eux d’un complexe d'infériorité paralysant l’expansion de

Sommaire : LA LUTTE CONTRE LE TERRORISME * PRBQ : Comment lutter efficacement contre le terrorisme sans sombrer dans des dérives sécuritaires et compromettre les droits de l’Homme et libertés fondamentales de tout être humain ? I. La priorité donnée à la lutte contre le terrorisme international : un défi démocratique A. Les événements du 11 septembre : une réaction sans précédent de la communauté internationale. B. La lutte contre le terrorisme : une transgression illégitime

est dû probablement à la pauvreté et à l’enclavement qui constituent les principales entraves exogènes, la qualité et la quantité des infrastructures en sont les autres facteurs à caractère endogène. Cette réalité se traduit par la persistance des inégalités d’apprentissage aussi bien que celles de scolarisation qui demeurent encore très marquées, principalement pour les filles en milieu rural. 2- La qualité et la pertinence des apprentissages : Les nouvelles orientations pédagogiques

Sommaire Introduction 3 I) L'école reproduit et légitime les inégalités sociales de départ 4 A) CONSTAT : Une mobilité intergénérationnelle réduite 4 B) Des inégalités dès le plus jeune âge en fonction de l’origine sociale 6 C) Les inégalités de réussite scolaire sont le résultat de stratégies familiales différentes 6 II) L’école, un agent réducteur des inégalités sociales. 8 A) CONSTAT : Une démocratisation qualitative et quantitative des études 8 1) Au niveau

acquis ; nature / culture. Prendre un comporte culturel pour une donnée naturelle cela reviens a en faire un fait indépassable. Commentaire de texte initiation: Dans un premier temps il est préférable de repérer les connecteurs logiques. Puis Il faut trouver l'idée centrale du texte, elle regroupe trois éléments: - Le thème: sur quoi porte la réflexion de l'auteur. - Le problème (toujours à la forme interrogative): la question que se pose l'auteur à propos du thème. - La thèse: la réponse que

association de militants qui œuvrent à la création d’un parti ouvrier, communiste, révolutionnaire capable de défendre les intérêts des travailleurs, à court terme (licenciements, chômage, salaires, conditions de travail et de logement…) et à long terme (inégalités entre hommes et femmes, pollution, guerres, famines…). Selon LO, tous ces problèmes découlent de l’organisation capitaliste de la société et de la course au profit, et ne concernent pas que les travailleurs, mais l’ensemble de la population mondiale