Fédération étudiante universitaire du Québec

l’acquisition de connaissances ont fait partie intégrante de notre formation en traduction professionnelle. Dans un mémoire de recherche (Lagarde 2002), nous avons étudié comment des étudiants en traduction traduisaient des unités lexicales de textes qui leur avaient été donnés en cours ; nous avons constaté dans les dires de ces étudiants que des facteurs comme le manque de connaissances de la langue de départ et la faiblesse méthodologique avaient une certaine influence sur la démarche d’acquisition de connaissances

chiffre d'affaires du commerce électronique B to C représente 3 % du commerce de détail. Ce montant inclut les transactions de biens matériels, de services, de billets de transports ou de spectacles et d'informations (téléchargement). Pour 2007, la fédération allemande du commerce de détail (HDE) attend une nouvelle progression du chiffre d'affaires du commerce B to C : soit18, 3 milliards d'euros.d) Aux Etats-Unis :Les ventes aux particuliers via l'internet (hors réservations de voyage) ont dépassé

romane, la Suisse romande, la principauté d’Andorre), ainsi que dans une très grande partie des anciens territoires coloniaux (en Afrique, en Amérique et en Asie), où il a parfois donné lieu à des variétés spécifiques (comme le français canadien du Québec). Aujourd’hui la langue française est parlée dans le monde par près de 120 millions de personnes. Elle l’est sur tout le territoire français (métropole et DOM — TOM). Elle est la langue officielle de Haïti. Elle est parlée dans l’île Maurice, dans

dumas-00539107, version 1 - 24 Nov 2010 L’absentéisme dans les entreprises publiques - Le cas des collectivités territoriales - Mémoire préparé sous la direction de Monsieur Marc Daniel SEIFFERT Présenté et soutenu par Charlotte ANTOINE Année universitaire 2009 / 2010 SOMMAIRE Introduction 5 PARTIE 1 : Revue de littérature : l’absentéisme et son analyse 10 Chapitre 1 : L’absentéisme dans les théories du vingtième siècle Section 1 : Définition du concept d’absentéisme : les avis divergent

:Professeur à l’ISCAE SUFFRAGANTS : LATIFA ECHIHABI :Directeur général de l’Agence Nationale pour la Promotion de la PME JAMAL EDDINE TEBBAA :Professeur à l’université HassanII MOSTAFA MELSA : Professeur à l’ISCAE HAMMAD KASSAL :Président de la fédération des PME /PMI REMERCIEMENTS Nos plus vifs remerciements s’adressent à Monsieur le professeur RACHID LAMRABET, directeur général de l’ISCAE qui a permis à ce travail de voir le jour . Qu’il me soit permis à cette occasion de lui exprimer toute

parvenir nous aborderons dans un premier temps la notion de développement local, de sa naissance, sa définition et ses enjeux en passant par ses liens étroits avec le tourisme. Nous verrons ensuite dans un second temps la notion de tourisme culturel, en étudiant sa définition, ses caractéristiques pour tenter de comprendre par la suite sous quelles conditions il peut être facteur de développement pour un territoire quelconque. A. Le développement local Dans nos sociétés actuelles le thème du développement

dans l’exercice libéral de la profession d’expert-comptable Dirigé par : Abderraouf YAÏCH Membre de l’Ordre des Experts Comptables de Tunisie Préparé par : Ramzi BORGI Mémorialiste en expertise comptable Ramzi BORGI - 2007 Année Universitaire 2006-2007 0 Les compétences nécessaires pour la réussite dans l’exercice libéral de la profession d’expert-comptable SOMMAIRE GENERAL Dédicaces...........................................................................................

2010 – ISBN 978-2-278-06730-5 – Dépôt légal : 6730/01 Achevé d’imprimer en avril 2010 par l’imprimerie JOUVE AVANT-PROPOS LE NOUVEL édito s’adresse à des étudiants adultes ou grands adolescents ayant acquis le niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). Il couvre le niveau B2 du CECR et permet aux étudiants de se présenter au DELF B2. Profil de l’utilisateur/apprenant au niveau B2 : Écouter COMPRENDRE - Lire Prendre part à une conversation PARLER

transmission et de formation en direction d’un public d’élèves. Ces capacités ne s’improvisent pas. Elles nécessitent en premier lieu une pratique régulière de la lecture. Le patrimoine culturel de chacun n’est pas borné à la sortie des études universitaires et il est inscrit dans l’essence du professeur de français d’être en contact permanent avec les œuvres littéraires contemporaines et plus anciennes qui étendent sa perception du monde. Non content de la seule lecture d’œuvres écrites, sa curiosité

les études sur les médias sont une “option facile” qui convient particulièrement aux élèves médiocres. Cette définition est renforcée par le fait qu’on propose parfois cette matière en la présentant comme une alternative à des disciplines plus “universitaires”. L’éducation aux médias dans l’ensemble du programme Les défenseurs de l’éducation aux médias ont souvent affirmé qu’on devrait la considérer comme un élément de toutes les matières du programme. On peut donner plusieurs raisons en faveur de