Femmes d'aujourd'hui

 Molière est un auteur ayant pratiqué plusieurs genres littéraires dans ses pièces de théâtre. Son œuvre intitulée Les femmes savantes est un mélange de deux genres où les pédants représentent les excès de la préciosité de l’époque. Les événements qui se déroulent dans l’histoire permettent d’apprendre qu’Henriette (fille de Chrysale et Philaminte) désire épouser Clitandre (orphelin sous la protection de la famille d’Henriette). Son père approuve cette décision. Cependant, Philaminte a choisi que

place des femmes dans le travail Lycée Léo Ferré, Gourdon N. Capdordy, M. Delmas, L. Gaydou, M. Lacan, C. Pigeat, L. Presset, S. Robert, A. Valat, F. Vigié La place des femmes dans le travail. Page 1 Sommaire Introduction ................................................................................................................................................... 3 I) La féminisation du travail : une source privilégiée d’atténuation des inégalités hommes-femmes ......... 3

Pour le commentaire… Pour l’introduction Les Femmes savantes est une comédie de 1672 en cinq actes. L’intrigue réside dans le mariage entre Henriette et Clitandre, lequel risque d’être empêché de se marier par Philaminte qui veut lui faire épouser Trissotin, un poète précieux et pédant. Cette pièce est l’occasion pour Molière de dénoncer le comportement et le langage apprêté et artificiel des femmes qui se croient savantes. Dans notre extrait, il est question du renvoi de Martine par sa maîtresse

les actions dramatiques, qu’elles soient comiques ou tragiques, naissent de situations d’oppositions En effet la plupart, voire toutes les pièces de théâtre comportent un conflit. Par exemple, nous constatons que dans le texte du corpus « Les femmes savantes » de Molière, le sujet du conflit entre Trissotin et Vadius porte sur leurs poèmes respectifs, le sonnet et la ballade. Dans le texte d'Eugène Ionesco, extrait de « Scène à quatre », courte comédie en un acte, plus contemporaine, le conflit

Le Personnage Moliéresque 1 Personnage construit autour d’une obsession centrale, dès le début du spectacle, le définit : - Arnolphe (L’École des femmes) vieux garçon, se gausse cocus, se vante ses précautions pour son mariage avec Agnès - Alceste (Le Misanthrope) refus de composer avec les règles sociales en criant à Philinte : «Laissez-moi, je vous prie.» - Argan (Le malade imaginaire), vérifie prise de médicaments 2 Avant entrée héros, autres personnages ont brossé portrait : Le Tartuffe

déroulement de la pièce et détermine ainsi son rythme, aussi ils affichent clairement leurs émotions et réactions, qui est bien sur spontané, c'est dans ce cas l'effet cherché. Le but est de leur faire prendre part au jeu. Dans la Critique de l'Ecole des femmes, écrite par Molière, les spectateurs sont même pris en compte dans le scénario de la pièce: «  il ne faut que voire les continuels éclats de rire que le parterre y fait » l.24 et dans l'Avare également Harpagon déclare prit de colère « N'y a-t-il

VALEURS ET PRATIQUES PATRIARCALES: UN OBSTACLE À L'ÉGALITÉ D'ACCÈS L'un des principaux obstacles à l'amélioration des droits des femmes en matière de propriété foncière est constitué par les valeurs et les pratiques patriarcales. Dans la plupart des cultures, les droits de succession sont patrilinéaires. Les femmes ne jouissent de droits fonciers que par l'intermédiaire de leurs fils ou de leurs parents de sexe masculin de la lignée de leur mari. Bien souvent, une femme doit demander à son mari

Philaminte, femme du bonhomme Chrysale, Blise, sa sur et Armande, laine, sont les femmes savantes de cette comdie. Philaminte, femme autoritaire, nglige les soins du mnage et ne soccupe de ses domestiques que pour leur enseigner les lois de la physique ou les rgles de la grammaire elle exerce sur son faible et ignorant mari un pouvoir despotique quil avoue lui-mme et quil na pas le courage de secouer. Malgr lui, on a chass la bonne servante Martine parce quelle outrageait trop souvent les oreilles

LECTURE CURSIVE : L’Ecole des femmes, Molière : fiche de synthèse En vous aidant du manuel pages 158 (les recettes d’une comédie classique) et 157 (bas de la page) , pages 178 ; 179 et éventuellement d’internet et du CDI (en citant vos sources) , établissez une fiche synthétique qui précise les caractéristiques et les enjeux de la comédie classique ainsi que ceux du Classicisme (Celle-ci doit être mise en page sous forme de prise de notes structurée) : elle doit ressembler à une fiche qui permet

Résumé : L’École des femmes de Molière (1661) Arnolphe prétend qu’une femme ne peut être sage et vertueuse qu’autant qu’elle est ignorante et niaise. Aussi, pour avoir une épouse à sa guise, il fait élever sa jeune pupille, Agnès, au fond de sa maison, sous la garde d’un valet et d’une servante aussi niais qu’elle. La jeune Agnès, qui a été élevée dans la plus grossière ignorance, se fatigue bientôt de l’isolement où on la retient. S’étant mise un jour à la fenêtre, elle aperçoit un beau jeune homme