Fiche Aps Martine

DE TECHNICIEN SUPERIEUR « COMPTABILITÉ ET GESTION » FICHE D’ACTIVITÉ |NOM, Prénoms du candidat : |ACTIVITE N° 2 | |GRANDIN Lucile |Période : 1er semestre 2ième année | |INTITULE DE L’ACTIVITE : MARTINE

 APS DOSSIER N° 1 SOS ASSIST MANAGER LISTES DE TACHES Tâches Date prévue Date réelle - Préparer l'appel téléphonique (à Daniel Dubourg) Annexe 1, 2 et 3 04/09/14 04/09/14 - Réaliser des modèles de papier à en-tête pour Daniel Dubourg, Annexe 4 04/09/14 04/09/14 - Saisir le devis de D,Dubourg, Annexes 5 et 6 04/09/14 10/09/14 - Mettre au point des paragraphes

APS BIERROT Introduction : ➢ Présentation de l’entreprise  - Société anonyme située à PLEUDIHEN SUR RANCE - Entreprise de fabrication et commercialisation de bières - Exercice comptable coïncide avec l’année civile - 25 salariés ➢ Contexte de la situation de travail  Je suis salariée de l'entreprise, et je suis chargé de quelques missions (travail individuel) ➢ Objectifs de l’activité :

l'organisation des activités de sport » (HERZOG) « La rapidité, la simplicité d'élaboration et de publication des circulaires, leur possible concision, leur précision semblent limiter les risques d'un détournement du projet ministériel. » Jean-Luc MARTIN Du projet politique aux IO d’EPS en France Revue STAPS n°42 Février 19971 Jeux Olympiques 1960 Rome : France termine 25ème avec 5 médailles (2 Ar., 3 Br.) 4 Octobre 1958 : Vème République 4 Octobre 1958 – 8 Janvier 1959 : René COTY Président de la

BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR « COMPTABILITÉ ET GESTION DES ORGANISATIONS » FICHE D'ACTIVITÉ | |ACTIVITÉ N°4 | |NOM et prénom du candidat : DAMY DAM | | |

APS Martine Entreprise industrielle qui fabrique et vends des abris de jardins Forte Croissance (augmentation résultat(augmentation du CA(augmentation trésorerie négative Il est de notre mission de trouver pourquoi ce disfonctionnement Employé en tant qu’assistant contrôleur de gestion Analyse du problème par plusieurs outils( plusieurs budgets prévisionnels Face à ce disfonctionnement, le directeur demande d’étudier la possibilité d’avoir recours au concours bancaire courant et nous demande

Gérard Siddi (CETE Méditerranée). Les grilles de contrôle ont fait l'objet de tests en DDE avant leur validation. Remerciements aux personnes qui ont, par leurs observations, permis de faire évoluer le document et notamment à : Mireille Bosc (DR), Martine Broche (DR), Yannick Le Du (DR), Jean-Michel Guernon (DSCR/SR), Emmanuel Kahl (DDE 67), Sylvie Rambeau (Sétra), Gérard Vuillemin (Sétra). 2 Contrôle de sécurité des projets routiers – Éléments de démarche qualité pour une meilleure prise en compte

des médecins au service de la reconstruction des corps. Un certain nombre de mesures sanitaires sont prises au niveau scolaire : le décret du 26 novembre 1946 précise le rôle du service d’hygiène scolaire et universitaire et rend obligatoire la fiche d’aptitude à l’éducation physique qui doit suivre l’élève pendant toute sa scolarité, l’enseignant ne peut plus se passer de médecin. Des centres de rééducation physique sont crées en parallèle tout comme un centre national de rééducation physique

« La didactique scolaire est une théorie construite de l’exercice qui (…) définit pour chaque matière d’enseignement, un contenu structuré, hiérarchisé, afin de guider les apprentissages des élèves. » La didactique de l’EP, in La psychopédagogie des APS, 1985 « Simultanément et avec plus ou moins de force suivant les époques, le pole de l’enseignement est valorisé comme un moyen de reconnaissance et de légitimation de la discipline. » La mise en forme de l’EPS, revue française de pédagogie, 89

l’impulsion des formes de pratique proposées par les enseignants, sous tendent à la fois la forme perçue par l’enseignant (mouvement, geste, conduite motrice), les activités supports de multiples formes (gymnastiques positives et méthode naturelle, sport et APS, formes de pratique scolaires), et l’activité cognitivo-motrice réelle des élèves (copier, faire, construire son savoir en référence à C.Amade Escot 88). Quel lien entre santé, pratique, EPS pour tous? Inductif? Prescriptif? Récurrent?Le