Fiche Auteur Montaigne

Comment lit-on ? Rôle du cerveau et de l’œil 4.2.7. Lire vite pour lire mieux 4.3. Lecture survol d’un livre ou d’un document long 4.3.1. Objectifs 4.3.2. Supports 4.3.3. Une méthode en cinq points 4.4. Lecture d’approfondissement 4.4.1. Faire une fiche de lecture 4.4.2. Exercices de lecture 4.5. Pour en savoir plus 4.5.1. Bien gérer ses lectures 4.5.2. Utiliser les bibliothèques 4.5.3. Comment choisir un livre en bibliothèque ? 4.5.4. Exemples de collections de vulgarisation 4.5.5. Une attitude active

1 L'ORAL DU BAC DE FRANÇAIS LES 23 TEXTES DE VOTRE ORAL SOMMAIRE 3 Présentation de l'épreuve 9 Foire aux questions 11 Questions pour l'entretien 15 19 23 28 31 35 38 42 Montaigne (1) Montaigne (2) Diderot, Bougainville Voltaire, L'Ingénu Nouveau Apollinaire, « Zone » « Le Pont Mirabeau » « Mai » « La Prose du Transsibérien » Nouveau 47 Baudelaire, « Invitation au voyage » 51 Rimbaud, « le Bateau ivre » Nouveau 55 « Tu es plus belle… » 59 63 67 71 Dom Juan I, 2 III, 2 IV, 3 V, 2 76

Florence Chapiro Aurélien Hupé Jean Goldzink Daniel Saadoun Denis Trarieux La Parole Platon • Marivaux • Verlaine Programme 2012-2013 PRÉPAS SCIENTIFIQUES © Dunod, Paris, 2012 ISBN : 978-2-10-057888-7 g g g g g g g g g LES AUTEURS Florence Chapiro, ancienne élève de l’École normale supérieure de Fontenay-SaintCloud, agrégée de Lettres modernes et licenciée en Philosophie, est professeur en CPGE commerciales au lycée Jacques Amyot de Melun. Elle a dirigé l’ouvrage et a rédigé

FICHE 1. Méthodologie globale du commentaire littéraire. A. Il s’agit de faire apparaître l’intérêt, la richesse et la spécificité d’un texte littéraire. La question initiale et centrale qui doit sous-tendre toute la réflexion et le travail d’analyse est celle des motivations essentielles de l’artiste (pourquoi a-t-il créé cette œuvre ?). Plutôt que de se proposer des réponses hâtives et arrêtées, on tentera de faire émerger les questions qui ont dynamisé sa création, c’est-à-dire celles qui se

Fiche de révisions : BacAlbatrosIntroduction : Le poème  L'Albatros , de  Charles Baudelaire , est extrait de "Spleen et idéal", la deuxième partie du recueil  Les Fleurs du mal . Cette partie évoque l'homme déchiré entre l'aspiration à l'élévation et l'attirance pour la chute.     Ce poème a été inspiré à Baudelaire lors d'un voyage sur un navire qui devait le mener jusqu'aux Indes

FICHE DE REVISION (TOUUUT !!) Carpe diem : Mots du poète latin Horace, qui signifient: "profite du présent". Pléiade : La Pléiade est un groupe de sept poètes français du XVIe siècle rassemblés autour de Pierre de Ronsard et Joachim du Bellay. Les idées de la Pléiade sont rassemblées dans un manifeste, Défense et illustration de la langue française, publié en avril 1549 sous la signature de Joachim Du Bellay. Son contenu vise à mener une réflexion sur les moyens d’enrichir la langue française

FICHE SUR LA MORALE D'un côté, on peut considérer que la morale est d'origine sociale et donc relative à une culture particulière. Toutefois, la morale est souvent considérée comme un instinct ou une connaissance rationnelle innée et universelle. Finalement, il existe un lien très étroit entre la liberté et la morale : l'homme peut choisir entre le bien et le mal parce qu'il est libre. Sa liberté lui confère donc une responsabilité morale indéniable. I- Une morale sociale et relative A- Une morale

Fiche de lecture I/ L'auteur: 1. Hexagone est une chanson de Renaud, parue en 1975 dans l'album Amoureux de Paname. Elle fut ressortie en single live à l'occasion de la sortie de l'album Tournée Rouge Sang. "Hexagone" de Renaud Séchan est une brillante satyre sociale contemporaine, tellement vraie et gênante qu'elle fut interdite d'antenne. La chanson raconte une année dans la vie des Français moyens. Elle se compose de quatre couplets, chaque couplet étant consacré à un trimestre dans la vie

Supplément au voyage de Bougainville FichesdeLecture.com SUPPLÉMENT AU VOYAGE DE BOUGAINVILLE (FICHE DE LECTURE) 2 I. INTRODUCTION II. RESUME DE L’ŒUVRE Chapitre I : Jugement du voyage de Bougainville Chapitre II : les adieux du vieillard Chapitre III : Entretien de l’aumônier et d’Orou Chapitre IV : Suite de l’entretien de l’aumônier et avec l’habitant de Tahiti Chapitre V : Suite du dialogue entre A et B III. LES PROTAGONISTES DU SUPPLÉMENT IV. AXES D’ANALYSE Critique de la colonisation

interroge surtout les présupposés, les mobiles, les modèles et les mutations de l’autobiographie, ne seront pas prises en compte. Je considérerai, sans plus de raffinements et subtils distinguos méthodologiques, que toute « peinture » (dans le sens où Montaigne écrit : « car c’est moi que je peins ») d’un écrivain par lui-même relève de l’autoportrait. Il n’y a pas d’autoportrait « en soi », pour rien. Tout exposition de soi requiert l’attention et l’approbation du lecteur, toute autobiographie est peu