Fiche De Lecture De Le Temps Des Secrets

Pourquoi étudier Aladdin ou la Lampe merveilleuse ? Un classique séduisant. Le programme de sixième préconise l’étude d’un classique du roman d’aventures en lecture intégrale. Les aventures d’Aladdin sont souvent connues des élèves par le dessin animé, par des albums illustrés ou par l’imaginaire collectif. On peut donc leur présenter la lecture du texte des Mille et Une Nuits comme l’occasion de découvrir par eux-mêmes la version originale, la « vraie histoire » qui a inspiré ces nombreuses adaptations

Fiche de lecture n°2 1. ARMSTRONG K., Morsure, France, ed. Milady, 2010. 2. Biographie de l’auteur : Kelley Armstrong est née en 1968 au Canada. Après avoir obtenu un diplôme en psychologie, elle a changé de voie et s'est tournée vers la programmation informatique à Fanshawe College pour avoir le temps d'écrire. Elle a  publié son premier roman, ‘’Morsure’’, en 2001, et 6 autres ont suivi dans la série de fantasy ‘’Femmes de l’Autremonde ‘’, ainsi que de nombreuses nouvelles. Elle

Vanina Vanini - STENDHAL Fiche de lecture 1 - Indiquez les références de l’œuvre : Nom de l’auteur, Titre du livre, édition, date de publication. L’auteur de cette œuvre est Stendhal dont le vrai nom était Henry Beyle. Son titre est Vanina Vanini. Elle est parue la première fois en 1829. Le livre présenté est paru en 1996 aux éditions Flammarion dans la collection Etonnants Classiques. 2 - Précisez à quel genre littéraire elle appartient et à quelle époque vécut son auteur. Vanina Vanini

Fiche de lecture de Princesse de Clèves de Madame de Lafayette. La Princesse de Clèves fut publié en mai 1678, sans nom d'auteur, chez l'éditeur Claude Barbin. Au dix-septième Siècle, être auteur dans la bonne société n'était pas une qualité dont on pouvait se glorifier. La Princesse de Clèves qui fut par la suite attribué à Mme de Lafayette peut être considéré comme une œuvre collective. Il est probable qu'elle se soit fait conseiller par  l'un ou plusieurs des auteurs suivants : son ami La

fourniture semestrielle et, dans le mois suivant la fin du semestre : - pendant les 3 années de stage, d’une « fiche semestrielle du maître de stage ». Cette fiche semestrielle peut être développée, adaptée et accompagnée de toutes annexes concernant l’activité de l’expert comptable stagiaire et, doit être commentée et signée par le maître de stage. 2 - en 2ème et 3ème années de stage, cette fiche semestrielle est complétée, par un « rapport semestriel ». Les rapports semestriels développent un cas

1ère année D.E.E.S. Fiche de Lecture D.F.1 Approche des processus de socialisation 2009/2010 Howard Saul BECKER, Outsiders, Paris, edition A.-M. Métaillé, 1985, traduit de l’américain par J.-P. BRIAND et J.-M. CHAPOULIE, (première edition 1963). L’auteur : Howard S. BECKER est né en 1928 et il est aujourd’hui à la retraite. Il a étudié la sociologie à l’université de Chicago où il a fait parti de l’école d’interactionnisme symbolique de 1920 à 1935. Ses mentors étaient Everett Hughes

FICHE DE LECTURE : RUY BLAS I. Biographie de l’auteur Victor Hugo (1802-1885) est un écrivain, dramaturge, poète, homme politique, académicien et intellectuel engagé. Il est considéré comme l’un des plus grands écrivains romantiques français. Victor Hugo s’illustre dans de multiples genres et domaines très variés. Il est à la fois : - poète lyrique avec des recueils comme Les Feuilles d’Automne (1832) ou Les Contemplations (1856) - il est aussi poète engagé contre Napoléon III dans Les

Fiche pédagogique T E X T E S C L A S S I Q U E S Vendredi ou la vie sauvage Michel Tournier Fiche pédagogique réalisée par Nathalie Rivière, professeure certifiée de lettres modernes au collège Clément-Marot, de Douvres-la-Délivrande (14). Introduction : L’intérêt pédagogique Roman d’aventures et d’apprentissage, fable philosophique, ode à la fraternité et à la liberté, Vendredi ou la vie sauvage est devenu un grand classique de la littérature qui s’inscrit parfaitement dans

par rapport aux objets étudiés, dans la perspective de ses études à venir. En première, ils permettent de compléter et d’approfondir les questions abordées en seconde et de se perfectionner dans la pratique de certains exercices d’écriture, de lecture et d’expression orale dans la perspective de l’examen final (épreuves anticipées de français). » Présentation générale Dans la continuité de l’enseignement qui a été donné au collège, il s’agit avant tout d’amener les élèves à dégager les significations

Proposition de plan de lecture de l’œuvre pour guider l’étude intégrale de l’œuvre, éventuellement pour évaluer une lecture cursive : SOMMAIRE Séance 1 : Chapitres 1 à 2 (p. 11 à 49) : L’entrée dans la vie d’Hazel et sa rencontre avec Augustus Séance 2 : Chapitres 2 à 3 (p. 51 à 79) : Le Prix de l’aube et Une Impériale affliction Séance 3 : Chapitres 5 à 6 (p. 81 à 125) : Premiers pas vers la Hollande ? Séance 4 : Chapitres 7 à 9 (p. 127 à 161) : Inquiétudes et espoirs Séance 5 : Chapitres 10