Fiche De Lecture Dix Petit Negre

FICHE DE TEXTES ORALTEXTE 1 / Juste la fin du monde PROLOGUEIntroduction : Juste la fin du monde est une pièce de théâtre écrite en 1990 par Jean Luc LAGARCE , lors de son séjour à Berlin, alors qu’il venait d’apprendre sa séropositivité. Juste la fin du monde appartient au cycle dramatique du fils prodigue qui comprend plusieurs pièces dont Retour à la Citadelle, j’étais dans ma maison

correction intégrale de toutes les activités proposées à l’élève : lectures analytiques et études de textes en vis-à-vis, questions sur des œuvres intégrales et en histoire des arts, et exercices d’approfondissement de la partie I ; exercices d’ouverture de fiche, puis d’application de la partie II ; questions sur des éléments de cours, et exercices d’entraînement de la partie III. Des études de textes graduelles Le corrigé des lectures analytiques et des analyses d’images de la partie I valorise la

nominal homogène : Le nom et ses déterminants peuvent occuper plusieurs places dans le GN: Pd+ Dt+N : Une bonne nouvelle Pd+N +Dt : La rive gauche Dt+ Pd+N : Toutes les revues N+ Pd+Dt : Alger la Blanche Pd+Dt1+Dt2+N : Une jolie petite maison Pd+N+Dt1+Dt2 : Un costume gris bleu Pd= article ; Dt = adjectif LES PRÉDETERMINANTS DU NOM LES ARTICLES L’article est un outil grammatical qui accompagne les noms pour ajouter une détermination plus

Fiche de lecture : Théophile Gautier La Cafetière Introduction : Quand ? L’année dernière Où ? Normandie Narrateur : Qui est-il ? Théodore Est-il présent ? Oui Personnages : Théodore : Arrigo Cohic: ami de Théodore Pedrino Borgnioli: ami de Théodore Angéla: soeur de l’hôte, a une peau très blanche, des cheveux d’un blond cendré, de longs cils, des yeux bleus. Résumé : Théodore, Arrigo Cohic et Pedrino Borgnioli ont été invités à passer quelques jours au fond de

envolés aux quatre vents des enchères publiques. Ses écus avaient tellement sonné qu’une aphonie cruelle s’en était suivie, et tant trébuché que l’œil le plus exercé n’en trouvait plus trace, hormis pourtant dans la bourse des autres. Seul, un vieux petit bien patrimonial s’était conservé intact, trop intact même, car depuis vingt ans nul jardinier n’en avait foui le sol et nul bûcheron attenté à la hautaine poussée des châtaigniers héraldiques. Revenu de tout, solitaire, le marquis s’était un beau

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appelle communément le sens de l’humour. Est-ce votre cas ? Avant d’aller plus loin, il nous parait utile que vous fassiez le point sur votre propension à l’humour. Pour ce faire, nous vous invitons, avec l’autodérision de circonstance, à faire le petit test ci-après, que nous reprenons à peu près tel quel à Avner Ziv (1979 : 39). 2 Pour la distinction entre ironie, parodie et humour, cf. notamment Defays, J.-M. et Dufays, J.-L. (1999). Le comique. Vadémécum du professeur de français, Bruxelles

chose, récompensez son auteur ! Offrez le vous, ou offrez le tout court ! ! Une question, brimade ou idée ? Il vous suffit de nous écrire à Tarilenwe@Yahoo.it . Nous ferons du mieux pour vous répondre rapidement ! En vous souhaitant une très bonne lecture, Tàri & Lenwë ALDOUS HUXLEY DU MÊME AUTEUR CHEZ POCKET MARINA DI VEZZA RETOUR AU MEILLEUR DES MONDES ÎLE JOUVENCE CONTREPOINT TEMPS FUTURS LE MEILLEUR DES MONDES Tout est pour le mieux dans le meilleur des mondes possibles. VOLTAIRE. Candide

METHODES LYCEE 1. Présentation de l’année : premiers rappels et conseils Aborder la littérature S’organiser Apprendre une leçon La part de l’oral Conseils de rédaction généraux Lecture des textes du corpus : le paratexte Ressources du net Histoire littéraire Programme (les genres littéraires, secondes et premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de

littéraire . . . . . . . 172 . . . . . . . 174 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176 Bilan de séquence Synthèse Vers le brevet La critique sociale au XVIIIe siècle Voltaire, L’Ingénu . Lectures coups de cœur Pistes ◗ Quels détails permettent Principaux outils de la langue Les fonctions dans la phrase, p. 306-309 La structure de la phrase, p. 302-305 Les relations logiques, p. 336-339 148 Séquence 6 de situer le personnage au XVIIIe