Fiche De Lecture Fort Comme La Mort

Fiche de Lecture  Le Dernier Jour d’un Condamné ( Victor Hugo ) , Hachette. 1-Biographie de l’auteur : Victor Hugo, né en 1803, mort en 1885, est un écrivain, poète, romancier et dramaturge français du XIXe Siècle. Jusqu'à son adolescence, il suit son père, général de Napoléon, en Italie et en Espagne puis revient à Paris et se consacre à la littérature. Après des poésies classiques, il devient le chef de l’école romantique avec sa préface de Cromwell mais aussi HERNANI, qui provoque une querelle

16-11-09 11:53:48 148105PAN - Flammarion - Fiche pédag. GF - Le Grand Meaulnes - Page 1 — Z48105$$$1 — 18.04 ALAIN-FOURNIER Le Grand Meaulnes E´dition avec dossier de Tiphaine Samoyault no 9782081227040 / 4,90 € E´ T U D I E R L E E N C L A S S E D E P R E M I E` R E ? I . P OURQUOI L G RAND M EAULNES e Grand Meaulnes est sans doute un roman qu’il importe de découvrir à l’adolescence, et nous dirons plus loin pourquoi il convient de souligner que cette lecture est ellemême une aventure. Chacun se

LA FICHE DE LECTURE PREMIÈRE PARTIE : INTRODUCTION Titre : Psychanalyse des contes de fées Auteur : Bruno Bettelheim Illustrateur : Marie-Noëlle Pichard Format : Poche, 476 pages Edition : Pocket Date de parution : 30 septembre 1999 Bruno Bettelheim, psychiatre et psychanalyste américain d'origine autrichienne, né à Vienne le 28 août 1903, il est déporté en 1938 à Dachau puis à Buchenwald. Il est confronté à l'expérience de ce qu'il nommera la "situation extrême", où certaines victimes

(1862). Fiche de lecture Auteur : Victor Hugo Titre et date de publication: Le dernier jour d'un condamne , publié en 1829. Genre : Roman à thèse Histoire : Le livre est l’histoire d’un homme qui a été condamné a mort et, il raconte ce qu’il vit pendant les dernières semaines de sa vie. Nous ne savons ni le nom de cet homme ni ce qu’il a fait pour être condamné à mort, mais nous pouvons comprendre et vivre avec cet homme ce que veut dire être condamnés à mort. Il nous raconte

Fiche de lecture Document rédigé par Natacha Cerf Une saison blanche et sèche André Brink Fiche de lecture Document rédigé par Natacha Cerf maitre en philosophie (Université libre de Bruxelles) Une saison blanche et sèche André Brink lePetitLittéraire.fr RÉSUMÉ ÉTUDE DES PERSONNAGES 7 12 Ben Du Toit Gordon Ngubene Emily Susan Suzette Stanley CLÉS DE LECTURE 15 Le contexte historique Un roman engagé Deux mondes séparés La thématique de la solitude PISTES DE RÉFLEXION 24 POUR ALLER

Biographie de Rousseau ROUSSEAU, Confessions, 1764-1770 Je suis né à Genève en 1712, d’Isaac Rousseau, citoyen et de Suzanne Bernard, citoyenne. Un bien fort médiocre à partager entre quinze enfants ayant réduit à presque rien la portion de mon père, il n’avait pour subsister que son métier d’horloger, dans lequel il était à la vérité fort habile. Ma mère, fille du ministre Bernard, était plus riche ; elle avait de la sagesse et de la beauté ; ce n’était pas sans peine que mon père l’avait obtenue

05/06/2012 Sommaire La pauvreté de Rutebeuf Page 3 Sur la mort de Marie de Pierre de Ronsard Page 5 L’automne d’Alphonse de Lamartine Page 7 Chanson d’automne de Paul Verlaine Page 9 L’adieu de Guillaume Apollinaire Page 11 Préface Mon vers est : Pâle comme un beau soir d’automne (L’andalouse, Alfred de Musset). La thématique retenue est l’automne. Pour moi, l’automne évoque la mort, la tristesse, la chute et la pauvreté. Ceci m’évoque toutes ces choses car en

Fiche de lecture des personnages principaux : Bel-Ami, Maupassant Georges Duroy ou Bel-Ami (puis Du Roy de Cantel) : ambitieux, cupide, séducteur, menteur, manipulateur, superficiel. Personnage principal, se hisse au sommet de La vie Française grâce aux femmes qui l'a conquis (Mme de Marelle, Mme Forestier, Mme Walter) Epouse Madeleine Forestier puis Suzanne Walter. N'éprouvera jamais de sentiment (amour) pour ses conquêtes. Envieux et jaloux de Walter par sa fortune, se met à le haïr, et sa

........................................................ 49 4.1. Fiche pédagogique 1 ........................................................................................... 49 4.2. Fiche pédagogique 2 ........................................................................................... 56 4.3. Fiche pédagogique 3 ........................................................................................... 63 4.4. Fiche pédagogique 4 ...................................................

- public visé : une classe de 3ème très hétérogène (de ZEP). - évoquer le contexte de la séquence : séquence proposée en janvier – février, parallèlement au cours d’Histoire consacré à la seconde guerre mondiale. Objectifs : - lecture : Le lyrisme d’Apollinaire ;  L’amour, la nature et la poésie dans un poème de R.G. Cadou ; Le lyrisme africain de Senghor ; de la poésie lyrique à la poésie engagée : Barbara, de Prévert ; Eluard, poète lyrique et engagé: “Notre vie” et “Avis” ;