Fiche De Lecture Je Suis Une Légende

des liens durables avec une nouvelle famille. Après avoir lu attentivement les pages d’informations sur notre site, qui répondront à toutes vos questions, merci d'imprimer et de nous retourner la fiche de renseignements accompagnée des documents suivants. LE TOUT EN DEUX EXEMPLAIRES : La fiche d’inscription + Une lettre de présentation rédigée dans la langue du pays choisi, manuscrite ou dactylographiée, destinée à la famille d’accueil. Notez vos passe-temps, une description de votre

_________________________________________ 21 Corps du rapport ____________________________________________________________ 21 Bibliographie ____________________________________________________________ ___ 21 Annexes, tableaux, schémas, graphiques ou illustrations et leurs légendes _____________ 21 Index des mots et notions principales____________________________________________ 21 Notes et annotations_________________________________________________ _________ 22 Module 3 : Comment situer vos idées et celles des autres

_________________________________________ 21 Corps du rapport ____________________________________________________________ 21 Bibliographie _______________________________________________________________ 21 Annexes, tableaux, schémas, graphiques ou illustrations et leurs légendes _____________ 21 Index des mots et notions principales____________________________________________ 21 Notes et annotations__________________________________________________________ 22 Module 3 : Comment situer vos idées et celles des autres ? _____________________________

Institut supérieur de commerce et d’administration des entreprises La crise, et après ? Jacques Attali Edition fayard 2008 (214 pages) Fiche de lecture réalisée par : Karoite Ouafa La crise, et après ? Jacques Attali Né le 1er novembre 1943 à Alger, Jacques Attali est un économiste, écrivain et haut fonctionnaire français. Ancien conseiller de François Mitterrand puis président de la Banque européenne pour

983421_ldp_geo_ter_lu.indd 2 Code 983421 18/04/12 15:22 Des cartes pour comprendre le Monde 1 Programme officiel Thème 1 introductif – Clés de lectures d’un Monde complexe Questions Des cartes pour comprendre le Monde (10-11 heures) Mise en œuvre – L’étude consiste à approcher la complexité du Monde par l’interrogation et la confrontation de grilles de lectures géopolitiques, géoéconomiques, géoculturelles et géoenvironnementales. – Cette étude, menée principalement à partir de cartes, est l’occasion

Johanson en situation de dialogue avec le narrateur qu’il cherche à convaincre que « c’était de la blague ». Longueur attendue : une page, une page et demie. Si vous avez des difficultés à trouver le connecteur logique convenable, appuyez-vous sur la fiche suivante : LES TERMES D’ARTICULATION A. POUR CLASSER LES IDÉES ET LES FAITS : - Pour commencer : premièrement / d’abord / tout d’abord / en premier lieu. - Pour les éléments qui se suivent : en outre / de plus / par ailleurs / d’une part... d’autre

FICHE DE TRAVAIL THEME : POLE 1 / Santé publique / Les accidents de la route chez les jeunes OBJECTIFS : Etre capable de * appliquer la méthode d’exploitation d’un document * Résumer un document écrit * Argumenter une réponse * Utiliser un traitement de texte * Sélectionner les informations pertinentes * Concevoir un schéma adapté aux objectifs posés * Réaliser un schéma à l’aide de l’outil informatique DUREE : 6h DEROULEMENT : Vous avez participé ou allez

INITIATION À LA LECTURE LITTÉRAIRE 4 e 1 re q u e pa nce rt ie Sé « Le Capitaine Fracasse », de Théophile Gautier Nous proposons une séquence consacrée à la lecture et à l’étude du Capitaine Fracasse dans une version abrégée1. Elle rend plus accessible une œuvre dont l’épaisseur rebute souvent le jeune lecteur et, parfois, le professeur, confronté aux choix à faire et aux limites imposées par le cadre de la séquence. UN « CLASSIQUE ABRÉGÉ » Rappelons qu’il ne s’agit pas de réécriture

L’assistant(e) de gestion 3. Analyser les offres des fournisseurs a. Réalisez un tableau comparatif des propositions commerciales reçues. Proposition de réponse [pic] Légende : |Critères |Notes |Légende | |Qualité |5 |Normes européennes de produits | |

La compétence scolaire comme compétence oralographiqueFls, compétence scolaire et lecture-écriture Robert Bouchard Université Lumière-Lyon2, Laboratoire ICAR (UMR 5191) Introduction Les enfants nouvellement arrivés en France (désormais Ena ) doivent le plus rapidement possible s’intégrer à la communauté des enfants de leur âge afin de pouvoir se socialiser normalement pendant leur séjour dans le pays d’accueil. L’école, obligatoire jusqu’à 16 ans, sera le site