Fiche De Lecture La Métamorphose Kafka

~ Lorsqu’on brosse soi-même son portrait : un autoportrait. Autres mots avec ce préfixe ? Ecriture : En 5 phrases, rédigez votre autoportrait.  Difficultés rencontrées ? (choix des infos, du vocabulaire, par quoi commencer ?) Séance 2 (lecture d’image) : Comprendre ce qu’est un monstre. Observation des affiches de films : « King Kong » « Frankenstein » « Godzilla » « Le cauchemar de Dracula » « Dr Jekyll et Mr Hyde » Type de monstre Un animal : gorille gigantesque. Un hybride

nom comme un metteur en scène « Un tel, fils d’un tel, père d’un tel sera à tel endroit, à tel moment » il place comme sur une scène ses acteurs un par un. Itinéraire prévu comme un scénario; le déroulement du spectacle est assumé par Langlois. Métamorphose des personnages par l’habillement fait de la battue un spectacle. Le public est là : p 116 « tu as une robe du dimanche ? Demanda-t-il ensuite à Saucisse » elle change aux yeux des villageois : p 121/122 : «  et comment appeler ça ? Il n’y avait

cinq nouvelles proposées sont d’une lecture aisée, nécessitant peu d’explications lexicales ; elles peuvent être lues en autonomie, en lecture cursive mais aussi 867-4542-59180-precipice- 1-21 Page 2 Jeudi, 26. août 2010 5:16 17 2 UN RECUEIL DE NOUVELLES DU XXe SIÈCLE donner lieu à une étude plus approfondie centrée sur l’analyse du récit et du genre de la nouvelle, au programme des classes de Troisième qui préconise en outre, pour ces objets d’étude, la lecture d’un auteur du XXe siècle. Elles

tentative, cela donne une pièce de théâtre… » Aujourd’hui, son passeport est canadien. Mais quand on le tarabuste pour savoir s’il se sent plutôt « libanais, français ou québécois », il répond qu’il est juif ou tchèque. Parce qu’il se sent plus proche de Kafka que de n’importe qui. « Et parce que j’écris. L’écriture et l’exil ont partie liée, depuis toujours. » 3 MAISON DE L’ÉDUCATION Quand la guerre a de nouveau éclaté au Liban, cet été, cela l’a « mis en morceaux ». Il s’est senti tenu, vis-à-vis de

développer les compétences langagières en français au secondaire québécois Comprend des références bibliographiques ISBN 1. Français (Discours). 2. Français (Langue) - Genres. 3. Français (langue) - Enseignement et apprentissage. 4. Français (langue) – Lecture, écriture et communication orale Éditeur et éditrice responsable du projet DIDACTICA, C. É. F. et Suzanne-Geneviève Chartrand Révision linguistique Pascal Riverin et Kathleen Sénéchal Conception graphique et infographie Sylvie Côté ISBN 978-2-9814068-0-4

problématique Les indications bibliographiques Atelier n°4 – Épreuve de validation - Atouts et faiblesses d’un sujet de synthèse La composition du corpus La problématique qui sous-tend le corpus La présentation des documents - Problématique et lectures préalables L’inscription du corpus dans une problématique L’inscription du corpus dans un thème et une bibliographie - Quelle question poser pour l’évaluation de l’écriture personnelle ? Direction de l’enseignement scolaire - Bureau du contenu

(Diderot). La crise du personnage peut aller jusqu’à son effacement ou des jeux de miroir troublants avec le lecteur (Butor). Le personnage acquiert alors une intensité par son absence. La séquence 2 est consacrée à une première œuvre intégrale. La lecture de Manon Lescaut de l’Abbé Prévost se donne pour objectif de découvrir des personnages en rupture. L’analyse de cette œuvre permet aussi de comprendre les mutations à l’œuvre au XVIIIe siècle. La séquence 3 (« Voyage au bout de la nuit ») est

(Diderot). La crise du personnage peut aller jusqu’à son effacement ou des jeux de miroir troublants avec le lecteur (Butor). Le personnage acquiert alors une intensité par son absence. La séquence 2 est consacrée à une première œuvre intégrale. La lecture de Manon Lescaut de l’Abbé Prévost se donne pour objectif de découvrir des personnages en rupture. L’analyse de cette œuvre permet aussi de comprendre les mutations à l’œuvre au XVIIIe siècle. La séquence 3 (« Voyage au bout de la nuit ») est

prétexte facile à cette nouvelle inversion : Le nageNT étant pris "ole rOllllIIe un éclair ... Mais enfin de poisson on le change en oisetui, Il forlIIe un arc en l'air... . . .on dirait à les voir QN'un lIIiracie nOllVeau du ciel les fait pleuvoir. Métamorphose d'autant plus troublante qu>elle éveille chez le poète le souvenir de lointaines traversées, vers cette fabuleuse Ligne où commence l'envers du monde et où s'accomplissent tous les prodiges : Ainsi, non sans plaisir, SNT le "aste Neptune 011 j'ai

FICHE : THEATRE ET REPRESENTATON 1. Histoire du théâtre L’Antiquité : Selon la Poétique d'Aristote, le théâtre est issu du dithyrambe :chant en l'honneur de Dionysos. L’histoire du théâtre occidental débute avec les cérémonies religieuses de la Grèce antique. À ces occasions avait lieu le concours de tragédie. Chaque auteur était subventionné par un mécène et devait présenter une tétralogie (trois tragédies et un drame satyrique[1]), ces quatre pièces étaient jouées à la suite dans la même