Fiche De Lecture Le Clézio J M G Mondo Et Autres Histoires

propose, outre deux modules de lecture, cinq modules d’apprentissage qui s’organisent comme suit : • Des pages Oral introduisant le centre d’intérêt en question à partir de documents variés et destinés à susciter un échange spontané, puis à approfondir la réflexion en vue de développer un point de vue sur une question précise dans le cadre de l’exposé. Ces deux exercices - le débat et l’exposé ont pour objectif de favoriser la prise de parole. • Des pages Lecture offrant une sélection de textes

vous permettent de mieux comprendre les articles de la grammaire proposée. Il constitue un cours dans la mesure où il vous propose un « parcours » dans les méandres de la description grammaticale d’une langue. Il ne saurait donc vous priver de la lecture de la grammaire DS : sur certains points, on n’a pas voulu répéter ici ce qui est très bien expliqué dans DS. Vous devez donc procéder comme suit : lire le cours d’abord puis, sur chaque chapitre, lire les articles de la grammaire DS (l’organisation

de spectateurs dans le monde. – 4. Une centaine de phoques et un millier d’oiseaux ont été touchés par la marée noire en deux semaines. – 5. La somme s’élève à cinq cent trente et un euros. nom commun b. Quelle est la classe grammaticale des autres mots en gras ? �������������������������������� déterminants exclamatifs quel, quels, quelle, quelles introduisent une phrase exclamative, le plus souvent non verbale, et s’accordent en genre et en nombre avec le nom qu’ils déterminent : Quelle

d’un million de spectateurs dans le monde. – 4. Une centaine de phoques et un millier d’oiseaux ont été touchés par la marée noire en deux semaines. – 5. La somme s’élève à cinq cent trente et un euros. b. Quelle est la classe grammaticale des autres mots en gras ? . . .nom commun. . . . . . . . ...................... déterminants exclamatifs quel, quels, quelle, quelles introduisent une phrase exclamative, le plus souvent non verbale, et s’accordent en genre et en nombre avec le nom qu’ils

programme officiel 1. La lecture 1. 1. Objectifs • Le principal objectif pratique de la lecture en troisième est de consolider l’autonomie des élèves face à des textes divers. • Les principaux objectifs de connaissance sont : – l’étude de l’expression de soi ; – la prise en compte de l’expression d’autrui. • Dans cette perspective, l’année de troisième : – met l’accent sur la lecture de textes autobiographiques et de poèmes lyriques ; – œuvre davantage à la lecture d’œuvres étrangères ; – accorde