Fiche De Lecture Le Lion

Par Melle AIT-YALA Dya Initiation à la Littérature Française II Ce module est l’avant-dernière partie de l’Histoire Littéraire qui vous a été présentée depuis la deuxième année. L’histoire littéraire se propose de faire une lecture historique des productions littéraires. C’est dans cette optique que nous vous proposons un aperçu de la littérature française du XIX° Siècle et des courants littéraires les plus représentatifs de ce siècle. Comme tous les modules d’Histoire littéraire

leurs griffes roses, et qui ont mis leur chapeau des dimanches en bataille. Mais, de loin, je vois qu’on se pousse devant la porte du Grand-Orient, autour d’un homme qui colle sur l’affiche une bande fraîche. Que se passe-t-il ? On a interdit la lecture du drame d’Hugo, et les organisateurs annoncent que l’on remplacera Hernani par Le Cid. Beaucoup s’en vont, après avoir dédaigneusement épelé mes quatre syllabes… qui ne leur disent rien. « Jacques Vingtras ? – Connais pas. » Personne ne connaît,

demander de justifier leur réponse (Sur quel ton parle le narrateur ? Comme un acteur ? Comme un chef d’entreprise ? Qu’est-ce que sa voix vous évoque ? Un discours politique ? Une soirée au coin du feu ?... À quel public est destiné ce genre de lecture ? Des adultes ? Des enfants ?...). Si un ou plusieurs apprenants trouvent le titre du conte dès cette première écoute, ne pas confirmer leur(s) hypothèse(s). Entretenir le suspense. 2 CORRIGÉ : Un conte z POUR ALLER PLUS LOIN : Faire ressortir

indépendance et le 22 septembre, Modibo Keïta proclame l’indépendance du Soudan français qui devient la République du Mali. Élu le 5 septembre 1960, Senghor préside la toute nouvelle République du Sénégal. Il est l'auteur de l'hymne national sénégalais, le Lion rouge. Le Président du Conseil de Gouvernement, Mamadou Dia, est chargé de la mise en place du plan de développement à long terme du Sénégal tandis que Senghor est chargé des relations internationales. Les deux hommes entrent rapidement en conflit

ELEMENTS DE BASE ET PARTICULIERS DES PRODUITS TOURISTIQUES.................................................10 E. LES SPECIFICITES DES PRODUITS TOURISTIQUES .........................................................................................13 F. FICHE METHODOLOGIE, ANALYSER ET DECORTIQUER UN PRODUIT TOURISTIQUE...............................14 II. EXERCICES ET TP .....................................................................................................................................

contextuel des pages (Oral et Écrit). • La double page Lecture propose un écrit authentique adapté au thème et aux contenus de l’escale et enrichit le lexique abordé. Cette rubrique du Mag’ motivera les adolescents et les impliquera dans leur apprentissage à travers une grande variété de documents écrits authentiques (roman, couverture de roman, poésie, article de journal, chanson…). Elle invite les élèves à prendre goût non seulement à la lecture de textes francophones authentiques mais aussi à l’écriture

PI ? 4) Comment coopérer efficacement avec des partenaires ? 5) Comment utiliser la PI à des moments clés de la vie de votre entreprise (embaucher, exporter, …) ? 6) Comment mettre en pratique la PI dans votre entreprise ? Annexes Parcours de lecture et d’utilisation du livre A qui est destiné ce livre ? Ce livre s’adresse, d’abord, aux dirigeants de PME. Ils sont de plus en plus concernés par la propriété intellectuelle (PI), mais ils trouvent souvent que le sujet est « incompréhensible et

ELEMENTS DE BASE ET PARTICULIERS DES PRODUITS TOURISTIQUES.................................................10 E. LES SPECIFICITES DES PRODUITS TOURISTIQUES .........................................................................................13 F. FICHE METHODOLOGIE, ANALYSER ET DECORTIQUER UN PRODUIT TOURISTIQUE...............................14 II. EXERCICES ET TP .....................................................................................................................................

125 127 128 128 129 129 129 131 131 131 132 133 134 137 137 139 140 140 142 142 144 144 146 146 146 149 149 152 153 153 155 Chapitre 3 : Stratégies en traduction I- Stratégie de lecture et d’écriture pour comprendre un texte 1-Tableau de synthèse des stratégies pour raisonner sa lecture Détails: a)Planifier la lecture b)Prédire c)Détecter un bris de compréhension et y remédier d)Inférer e)Interpréter f) Se questionner g) Se rappeler 2- Tableau de synthèse des stratégies pour lire et répondre à des

les écueils, COD 7 Expression écrite   Racontez une journée où rien ne s’est passé comme vous l’aviez prévu. Entourez les verbes et soulignez les mots et groupes de mots qui ont une fonction par rapport à ces verbes. Conseil : Reportez-vous à la fiche 51, p. 128 : Écrire un récit complexe. © Bordas 2012 – La grammaire par les exercices 3e indigo des voiles largement rapiécées de gris. Sans cesse, le soleil changeait de place entre les 32 Livre 1.indb 32 09/03/12 14:49 GRAMMAIRE 10 Les fonctions