Fiche De Lecture Que Sais Je Les Relations Publiques

Quelle(s) dimension(s) du thème « l’argent : valeur d’usage, valeur d’échange » m’intéresse(nt) ? Morale (corruption) Politique (lobbying, pressions, grands groupes) (pouvoir et argent) (aristocratie, ploutocratie) * Qu’est-ce que je sais déjà ? Il existe des (groupes de) personnes influentes (car elles possèdent beaucoup d’argent) qui sont « de mèche » avec le gouvernement pour créer ou modifier des lois afin que celles-ci les arrangent, en contrepartie de services monnayables.

|Auteurs de la fiche lecture : |Mots-clés : management, gouvernement , capitalisme, conflit, | |Céline MANSENCAL – Olivier POUSSARD |négociation, état, réseaux, flux, actionnaires, audit, pacte, | |Etablissement : Lycée des 7 mares – Lycée de la Venise Verte |démocratie, rapport de force, participation. | |Académie : Versailles - Poitiers |

Fiche de lecture 4 : Le libraire, R. de Sà Moreira. Référence : Nom de l’auteur : Régis de Sà Moreira. Titre : Le libraire Lieu : Paris Maison d’édition : Au diable Vauvert Année : 2006 Résumé. Ce livre est l’histoire d’un libraire peu ordinaire. Régis de Sà Moreira décrit dans chaque chapitre une petite histoire qui arrive au libraire. Ce roman ressemble à un recueil de nouvelles, voir de fables, qui ont toutes un lien entre elles. Ce livre est une allégorie de l’amour, la religion et

_____________________________________________________________________________________________________14 Partie C : Les transparents ___________________________________________________________________________________________________15 Partie C : La fiche synoptique_________________________________________________________________________________________________16 L'épreuve D : "Analyse de Dossier Scientifique" ? ________________________________________________________________________________17 L'épreuve

Pour le 20 janvier 2014 Fiche de lecture n°3 Persepolis, Marjane Satrapi Première argumentation : problématique imposée. François Rabelais, écrivain du 15ème siècle prônait une éducation humaniste. C’est-à-dire une pédagogie qui vise à développer chez l’enfant ses tendances naturelles positives et sa formation intellectuelle et morale à travers l'acquisition de la culture. Bien que cette vision utopique de l’éducation nous met l’eau à la bouche, il reste néanmoins la question de qui peut

FICHE DE LECTURE (1)« Le lien social »Serge PaugamPrésentation de l’auteur : Sociologue français Serge Paugam est né le 09 mars 1960 à Lesneven dans le Finistère. Il est directeur de recherche au Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), d’études à l’École des Hautes Études des Sciences Sociales (EHESS) et du Centre Maurice Halbwachs situé à Paris. En juin 1988, Serge Paugam est diplômé en Doctorat de Sociologie à l’ EHESS. Il élabore sa thèse sous

FIcHE 1 Mettre en œuvre la question Chapitre [manuel p. 144] Villes et développement durable [1] Villes et développement… 7  Problématique de la question plus de la moitié de l’humanité est urbaine et la croissance urbaine est spectaculaire au sud, en particulier dans les plus grandes villes. L’étalement urbain, les ségrégations spatiales croissantes, les multiples pollutions justifient une approche de la ville en termes de développement durable. Problématiques Quels

impliquez-vous ! Pour vos recherches PPP, le Service Universitaire d’Information et d’Orientation (suio) est à votre disposition. Vous y trouverez une documentation sur les formations, les métiers, les secteurs d’activités, les concours de la fonction publique SUIO – 1er étage- Maison de l’Etudiant Adresse internet de l’Université : www.univ-orleans.fr/suio/ Téléphone : 02.38.41.71.72 Horaires d’ouverture : Lundi 13h30-17h00 Mardi, Mercredi, Jeudi 9h00 – 12h00 et 13h30 - 17h00 Vendredi 9h00 – 12h00 Attention

est aussi le résultat de l’évolution des données sociables. Un changement considérable des comportements et des mentalités s’est fait jour dans les années soixante. Une proposition de loi avait été adoptée par l’Assemblée nationale, en première lecture le 10 octobre 2010. Elle bouleversait le dispositif en vigueur en supprimant le divorce pour faute. Cette proposition ayant été rejetée par le Sénat, le gouvernement a profité du changement de législature pour établir un projet réformant l’ensemble

Hugo GUIDE PEDAGOGIQUE par Isabelle Cristofari POURQUOI CLAUDE GUEUX ? QUE PROPOSE CETTE EDITION ? ÉLEMENTS BIBLIOGRAPHIQUES LE TABLEAU DE LA SEQUENCE LE GUIDE DES SEANCES Séance 1. Entrer dans le livre  Le travail en classe  Corrigé de la fiche d’activité Séance 2. Comprendre le contexte  Le travail en classe  Corrigé de l’évaluation n°1 Séance 3. Etudier les données du récit  Le travail en classe  Corrigé du questionnaire n° 1 Séance 4. Analyser la fonction argumentative des portraits