Fiche De Lecture Theorie Des Organisations

fiche de lecture 6.1 CorletEmmanuel (pdf)UE 6.1 Semestre 1 – Session 2Fiche de lecture ZAMORD GabrielTable des matières I L’oeuvre……………………………………………………………………… 3 Présentation de l’auteur et de son œuvre………. 3 Résumé de l’ouvrage 4 II Analyse critique 5 Les concepts……………………………………………………………… 5 III Réflexion personnelle et professionnelle………………………………… 6 IV Bibliographie……………………………………………………………… 9 I/ L’œuvre Présentation du livre Collection : L’imaginaire Nombre de pages : 122 pages Titre du livre

- insertion dans la progression annuelle : cette séquence est étudiée en mars, après une séquence consacrée à la lecture intégrale de Inconnu à cette adresse, de Kressmann-Taylor, et avant une séquence sur la poésie engagée. Cette période de l’année est donc essentiellement concentrée sur l’étude de textes argumentatifs de genres très variés. Objectifs : Lecture : entrer dans le récit, confronter la nouvelle au fait divers dont elle s’inspire, analyser des portraits, repérer les éléments

préjugés * Le premier moment c’est la question de départ. Tout chercheur commence par se poser une question (objet d’étude), c’est cette question qui représentera la rupture avec la réalité * L’exploration comprend deux moments * Les lectures qui vont permettre de bien éclairer la question de départ. Lire quelques ouvrages et articles pour la recherche de la réponse à la question * S’enrichir avec les enseignants * La formulation de la problématique ; elle permettra de changer

de note ..........................................................................................................100 Lire d’un autre point de vue ..................................................................................104 Stratégies de lecture ..............................................................................................106 Stratégies de représentation ..................................................................................184 L’art du conte ..................

l'université, Paris, Vuibert, 1998. SOUDEE, Richard.- Réussir son entrée à l'université: la route du DEUG, Paris, Editions d'Organisation, 1992. WOLSKI-QUERE, Murielle.- Réussir ses études à la fac, Paris, L'Etudiant, 1998. Lecture et prise de notes CHEVALIER, Brigitte.- Lecture et prise de notes ; gestion mentale et acquisition de méthodes de travail.- Paris : Nathan université, 1992. HOFFBECK, Gérard; WALTER, Jean.- Prendre des notes vite et bien, enseignement et concours ; vie professionnelle,

Observatoire du Management Alternatif Alternative Management Observatory __ Fiche de lecture La dynamique du capitalisme Fernand Braudel 1985 Camille Portejoie – Avril 2011 Majeure Alternative Management – HEC Paris – 2010-2011 : «La dynamique du capitalisme » – Avril 2011 1 La dynamique du capitalisme Cette fiche de lecture a été réalisée dans le cadre du cours « Histoire de la critique » donné par Eve Chiapello et Ludovic François au sein de la Majeure Alternative Management

← Présentation de l’ecole ← Les auteurs de l’ecole ← Les limites Chapitre 6 : l’école systémique et la prise de décision ← La théorie des systèmes ← La théorie de la prise de décision Chapitre 7 : l’école de la pensée japonaise Etude de cas : 1. Laboratoire Gaillard 2. conjoncture : l’entreprise marocaine Conclusion :

FICHE DE LECTURE « LA PSYCHOSOCIOLOGIE DES GROUPES » Soumission à l’autorité Stanley MILGRAM Editions Calmann-Levy, 1974 INTRODUCTION Stanley Milgram est né à New-York en 1933, docteur en psychologie sociale il a enseigné à l'université de Harvard et à celle de Yale. Dans les années 60, Stanley Milgram a conçu une série d'expériences visant à mieux comprendre « la soumission à l'autorité ». Lorsque l'on parle de soumission en psychologie sociale, nous faisons référence

nouvelles (pour le troisième trimestre). Les monographies et le recueil de nouvelles constituent le cadre dans lequel vont s’intégrer les objets d’étude et les thématiques retenues par le programme. Pour développer chez l’élève des stratégies de lecture (bien lire, lire mieux, lire différemment), le livre propose des textes longs qui servent de textes inducteurs, des textes courts à exploiter systématiquement du point de vue du sens et de la signification, du point de vue du fonctionnement textuel

l’intelligence et aussi à la mémoire. Pour cela il faut bien comprendre le sujet. La lecture du sujet à une importance capitale. Il va nous falloir lire et relire le sujet plusieurs fois. Les idées doivent être écrites au brouillon. Il faut relire les idées, et une idée générale va apparaitre. La dissertation se décompose en 3 temps : lecture du sujet, brouillon, et mise au propre. * Lecture du sujet Il ne faut pas dès la lecture du sujet chercher la solution, la principale difficulté est de comprendre