Fiche De Préparation Les Parcours En Maternelle

 SOMMAIRE I – Introduction I – 1 – Présentation du parcours professionnel et personnel I – 2 – Le contexte de mon intervention en tant qu'AVS II – Développement II – 1 – Présentation de l'enfant II – 2 – Les besoins de l'enfant accompagné II – 3 – Mon rôle d' AVS II – 4 – Description du travail coopératif III – Analyse réflexive III – 1 – Analyse de pratiques observées à partir de l'enfant III – 2 – Réflexion d'évolution sur la mise en pratique IV – Conclusion IV – 1 –

II.2 Questionnement et Théorie III- L’activité III.1 Présentation de l’activité III.2 Evaluation Annexes : -Annexe 1 : Définitions -Annexe 2 : Les outils de l’éducateur spécialisé au sein du PRE -Annexe 3 : Fiche de Lecture 1 -Annexe 4 : Fiche de Lecture 2 -Annexe 5 : Fiche de Lecture 3 - Evaluation du stage J’ai effectué mon stade de découverte, d’une durée de 12 semaines au sein du dispositif du programme de réussite éducative de la ville de Saint-Denis. Avant que l’on ne

PRIMAIRE A) L’école privée mixte St Jean 1- La zone géographique L’école privée mixte St Jean se situe au Nord de Cholet, près de l’église du Sacré Cœur. CARTE GEOGRAPHIQUE Ecole privée mixte St Jean (A) Ecole privée mixte St Jean (A) FICHE SIGNALÉTIQUE | Nom : école privée mixte Saint JeanAdresse : 10 rue Marc Sangnier 49300 CholetNuméro de téléphone : 02.41.58.72.89Mail : stjeanstefamille@free.fr ou ec.cholet.stjean@ec49.org Site internet : http://www.ec49.org/ecole-stjean-stefamille-cholet/

eux et qui renforcent leur responsabilité. Le département « protection de l’usager » de la direction régionale et départementale de la jeunesse et des sports reste à votre disposition pour répondre à vos interrogations. Je vous souhaite une bonne préparation de vos séjours. Toulouse, le 11 décembre 2006 Pour le Directeur régional de la jeunesse, des sports et de la vie associative, Edition du 11/12/06 l’inspectrice Catherine Pontalier Sommaire Instructions départementales 2007 pour les

être passés aux toilettes. Nous avons des vêtements de rechange et tout le matériel nécessaire pour prendre en charge les enfants suite à un « accident ». • Besoin de sécurité (affective, physique) : les enfants qui sont en première année de maternelle et que nous accueillons au périscolaire ont besoin de se sentir en sécurité dans la structure. En effet, c’est une année assez difficile pour eux : l’apprentissage de la vie en collectivité, tous les jours à l’école, et en plus au périscolaire.

Analyse des visites de structures Petite Enfance .................................................................................. . Comparatif école maternelle et autres structures Petite Enfance ......................................................... 15 17 30 33 39 41 2. Développer les partenariats Spécificités de l’école maternelle ............................................................................................................. . La coopération enseignants/ATSEM ....

. 12 3° l’animateur et les activités, son projet d’activités : .......................................................... 13 VI ] L’ACCUEIL DES ENFANTS PORTEUR DE HANDICAP EN ACCUEIL DE LOISIRS ...........................13 A ] PROTECTION MATERNELLE INFANTILE ....................................................................................................... 13 VII ] LA VIE QUOTIDIENNE EN ACCUEIL DE LOISIRS. .......................................................................14

fonctionnaires handicapés Se renseigner Fiche 1 La fonction publique en France P6 Fiche 2 Les conditions d’accès aux concours P 10 Fiche 3 Etre recruté par concours (catégorie A, B et C) P 13 Fiche 4 Etre recruté sans concours dans la fonction publique de l’Etat P 17 Fiche 5 Reconnaissance des acquis et de l'expérience professionnelle (RAEP) P 20 Fiche 6 La promotion de l’égalité P 22 Fiche 7 Le recrutement des travailleurs handicapés P 24 Fiche 8 6 Lexique La fonction publique de

Conceptions d’Evaluation .. 4.3 Séance 2 : Systèmes d’Information en Gestion ................................................ 4.5 Séance 3 : Population et Echantillonnage ........................................................ 4.8 Séance 4 : Préparation pour la Réalisation des Activités de Suivi et d’Evaluation ................................................................................. 4.11 MODULE 5 : COLLECTE DES DONNEES...................................................... 5.1 Séance

CUVILLIEZ MaximeBilan de stage de direction Formation BPJEPS LTP 2014/2015 Francas de Lorraine Champagne-ArdenneSOMMAIRE I. Présentation du candidata. Introduction b. Parcours animateur II. Mon engagement dans un contexte social, culturel et éducatifa. Mon organisateur et ses intentions éducativesb. Un territoire et ses ressourcesc. Mon publicd. Mes attentes III. Le projet