Fiche Descriptive Bac Transport

être dans l’action tout en conservant une vision juste et distanciée.  | Fiche descriptive Créateur d'entreprise : cliquez ici | | | | | | | Formation possible pour occuper le poste de Créateur d'entreprise Vous souhaitez occuper le poste de Créateur d'entreprise, vous trouverez ci dessous les Formations de l'IDRAC qui peuvent vous amener à occuper cette fonction  * Vous êtes en terminale ou avez le bac minimum, vous pouvez suivre une des formations Programme International

CLASSE CONCERNEE : 1 ARCU ACTIVITE REALISER UNE FICHE DESCRIPTIVE DE SITUATION D’ACCUEIL EN FACE A FACE CE DOSSIER COMPORTE 8 PAGES Présentation de l’entreprise Votre Mission Travail à faire Documents 1 à 4 Annexes (( pensez à lire l’intégralité des documents) Ce travail devra être réalisé en autonomie (pour tout travail identique la note sera divisée par 2), il sera évalué (coef 2) Bon travail. |

le cadre de la première année en gestion logistique et transport (GLT), nous avons à réaliser un stage d’environ trois semaines et cinq jours à commencer du 02/05/2010 au 28/05/2010. Ainsi, j’ai eu l’occasion d’effectuer mon stage auprès d’une société spécialisé dans le domaine de la logistique et transit en l’occurrence Massida Logistics. L’objectif est de mettre en pratique le théorique et les outils acquis en logistique et en transport. Ce stage nous permet aussi de nous intégrer dans le

Réalisez vos 2 FDA (fiches descriptives d’activités) (voir modèle joint). Les FDA devront être saisies sur poste informatique et seront à rendre la dernière semaine du mois de septembre 2012. Consignes de rédaction (obligatoires). ( Pour chaque fiche de présentation de situation d'accueil, vous joindrez en annexe tous les documents utiles (photographies, plans, schémas, dépliants, programmes....) ( Deux des trois domaines de l’accueil (événementiel, sédentaire, transport) doivent être couverts

Bac pro ARCU Sous-épreuve E33 : Accueil en face à face, 1ère situation d’évaluation, coefficient 1 FICHE DESCRIPTIVE DE SITUATION D'ACCUEIL EN FACE À FACE Baccalauréat professionnel ARCU (Accueil - Relation Clients et Usagers) Épreuve E3 : Situation professionnelle d’accueil CCF Sous-épreuve E33 : Accueil en face à face, situation d’évaluation n° 1 Fiche descriptive de situation d’accueil en face à face n° 2 Nom et prénom du candidat : NOM PRENOM N° du candidat : Établissement :

l’institut de l’Environnement urbain pour l’entreprise TVO à Argenteuil J’ai obtenu un brevet d’étude professionnelle en Vente Action Marchande en 2007. Par la suite j’ai changé de filière pour élargir mes connaissances. Je me suis dirigé vers un BAC PRO Comptabilité où j’ai effectué une première année, à la fin de cette année je me suis lancé dans le monde du travail en commençant par de la manutention chez un traiteur en passant par le bâtiment et pour finir j’ai obtenu un CDI en tant que

ETUDE DE DETERMINATION DES BESOINS EN CADRES DANS LE SECTEUR DES METIERS DU TRANSPORT I) OBJECTIFS DE L’ETUDE II) PHASES DE L’ETUDE III) METHODOLOGIE DE REALISATION DE L’ETUDE IV) RESULTATS RELATIFS A L’ANALYSE DES BESOINS EN CADRES DU SECTEUR DES TRANSPORTS 1) Diagnostic de la situation actuelle 2) Description des différents emplois-types nécessaires au secteur du transport 3) La détermination des besoins en ressources humaines V) LA DEFINITION DES BESOINS EN FORMATION 1) Identification des formations

 BAC PRO CONDUCTEUR en TRANSPORT ROUTIER MARCHANDISES Livret de suivi en entreprise Promotion 2……… - 2……… Dates des périodes Entreprise Professeur référent 1 Du au 2 Du au 3 Du au 4 Du au 5 Du au objectifs de la période de formation en milieu professionnel Les périodes de formation en entreprises permettent à l’élève : D’appréhender par le concret les réalités

 BAC PRO CONDUCTEUR en TRANSPORT ROUTIER MARCHANDISES Livret de suivi en entreprise Promotion 2……… - 2……… Dates des périodes Entreprise Professeur référent 1 Du au 2 Du au 3 Du au 4 Du au objectifs de la période de formation en milieu professionnel Les périodes de formation en entreprises permettent à l’élève : D’appréhender par le concret les réalités des contraintes économiques, humaines, techniques de l’entreprise, D’appréhender

FICHE DESCRIPTIVE D’Activité Intitulé de l’activité présentée : La restauration collective auprès de jeunes enfants. Objectif(s) de l’activité, champ de compétence(s) : Aider et accompagner les enfants sur le temps du repas et leur permettre de manger dans de bonnes conditions et le temps périscolaire du midi. Durée de l’activité : Le temps dure de 11H45 à 13H45 soit 2 heures. Contexte : Les enfants prennent leur repas à la cantine municipale qui se trouve à 3 minutes à pied de