Fiche Descriptive Bac Transport

VOS DROITS Fiche J 219/3-03 LES AGENCES DE VOYAGES ET LA VENTE DE FORFAIT TOURISTIQUE On achète généralement un voyage sur la foi d’une brochure et les conseils d’un vendeur. Pour que ce voyage soit réussi, il faut que la brochure soit sincère et le vendeur compétent. Mais cela ne suffit pas, il faut également que chaque prestataire (transporteur, hôtelier, conférencier…) joue parfaitement sa partition. Pour protéger le voyageur depuis sa réservation jusqu’à son retour et garantir ses recours

PPN Gestion Logistique et Transport 2013 Diplôme Universitaire de Technologie GESTION LOGISTIQUE ET TRANSPORT Programme Pédagogique National © Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, 2013 http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr Page 1/90 PPN Gestion Logistique et Transport 2013 Sommaire 1. OBJECTIFS DE LA FORMATION.................................................................................................................................... 3 2. REFERENTIEL D’ACTIVITES

L’ENTREPRISE : A- Faurecia, contexte  1) Economique Les faits : le secteur automobile Avec une chute de l’activité des constructeurs français, la hausse des coûts des matières plastiques, de l’acier, de l’énergie et du transport, une baisse de la production automobile, nous dénotons une certaine crise du secteur. Le nombre de restructurations augmente, le CA s’accroît en dehors de la France et en dehors de l’Europe compensant les pertes sur le secteur de l’automobile en

; consultation d’ouvrages spécialisés dans le domaine du petit patrimoine bâti ; enquête orale et prospection sur le terrain, avec photographies détaillées ; référencement sur le cadastre et les cartes IGN* ; relevé par des fiches techniques et descriptives. L’ambition de ce mémoire de stage est de proposer des opérations de restauration*, en classant les éléments à restaurer par ordre d’importance, et ce à partir d’une connaissance plus globale du territoire, écrin de ce patrimoine. Il s’agit aussi

Blochy ripening 34 Photo n°15: Bassin d’accumulation 23 Photo n°16: motopompe a gasoil 23 Photo n°17: filtres à sable 23 Photo n°18: Manomètre 24 Photo n°19: Débitmètre 24 Photo n°20: Rampe d’irrigation 25 Photo n°21: Tableau de commande 26 Photo n°22: Bac de mélange (2000L) 27 Photo n°23: Tube Venturi 27 Photo n°24: Ebourgeonnage du poivron 38 Photo n°25: Effeuillage du poivron 39 Photo n°26: Dégâts de la chenille sur poivron 44 Photo n°27: Développement de la fumagine sur les feuilles du poivron 45

de comprendre comment on pouvait mettre en valeur des événements juste par le biais d’une affiche. CE QUE M’APPORTE CETTE MANIÈRE D’EXPÉRIMENTER Le cours de représentation ar- chitecturale en L1 au semestre 1 était orienté sur la géométrie descriptive. Notre professeur nous avait demandé de choi sir un objet qui nous apparte nait pour ensuite de représen ter sous tous ses angles. Notre professeur nous avait deman- dé de choisir un objet qui nous ap partenait pour ensuite de re présenter

Emploi Type : Assistante, secrétaire, technicien, responsable • Poste : Technicien Paie (si sous-famille paie) • Tâche : Calculer les soldes de tous comptes (pour le technicien paie). DESS MRH 2003 26 Des démarches différentes: Établir La fiche de poste. L’analyse d’une situation professionnelle ou poste de travail procède d’une autre grille de lecture qui se décline, comme nous l’avons vu précédemment, en quatre niveaux. Les deux premiers correspondent à une logique de sens. Il s’agit d’établir

Emploi Type : Assistante, secrétaire, technicien, responsable • Poste : Technicien Paie (si sous-famille paie) • Tâche : Calculer les soldes de tous comptes (pour le technicien paie). DESS MRH 2003 26 Des démarches différentes: Établir La fiche de poste. L’analyse d’une situation professionnelle ou poste de travail procède d’une autre grille de lecture qui se décline, comme nous l’avons vu précédemment, en quatre niveaux. Les deux premiers correspondent à une logique de sens. Il s’agit d’établir

10 I.1 : Contexte Géo-Historique……………………………………………………… 10 I.2 : Organisation administrative ………………………………………………… 11 Chapitre II : la mise en œuvre des fonctions organisationnelles de l’hébergement………………………………………………. ………………………19 II.1 : Etude descriptive des fonctions de réservation ……………………………… 19 II.2 : Rôle du service réservation ………………………………………………… 20 II.3 : Les fonctionnements et attributions du service hébergement ……………… 22 II.4: Le personnel ……………………………………......................

FICHE 1. Méthodologie globale du commentaire littéraire. A. Il s’agit de faire apparaître l’intérêt, la richesse et la spécificité d’un texte littéraire. La question initiale et centrale qui doit sous-tendre toute la réflexion et le travail d’analyse est celle des motivations essentielles de l’artiste (pourquoi a-t-il créé cette œuvre ?). Plutôt que de se proposer des réponses hâtives et arrêtées, on tentera de faire émerger les questions qui ont dynamisé sa création, c’est-à-dire celles qui se