Fiche Lecture La Gloire De Mon Père

Groupement de textes 1° La 1ère confrontation père/fille, différence de traitement Tartuffe/Iphigénie (comparaison des scènes/registres) 2° le face à face des amants. Comparaison Tartuffe (II, 4) et Iphigénie ( III, 6) : querelle comique / trouble profond 3° Le choix de la fille face à la décision du père ( Mariane se défile face à un père responsable, dupe / Iphigénie, victime innocente face au dilemme tragique de son père (IV, 4) Documents complémentaires Extrait

Fiche de lecture : La gloire de mon père, Marcel Pagnol Personnages principaux : Marcel : L’auteur Marcel Pagnol, encore enfant dans le récit. Paul : Le petit frère de Marcel.MarcelPagnol parle ensuite de son petit frère, Paul, qui ressemblait beaucoup à ce fameux grand-père mort à Rio de Janeiro, il avait comme lui les cheveux blonds et les yeux bleus. Ce petit Paul était trèsgourmant, sa mère lui faisant expulser à plusieurs reprises noyaux de pêches, olives noires ou lanière de lard

les premières notions sur la biographie d’Ahmed Sefrioui. -Reconnaître quelques caractéristiques du roman autobiographique. 1h Activité de lecture Etude du paratexte. L’œuvre -Identifier les éléments du paratexte. -Amener l’élève à émettre des hypothèses sur le contenu de l’œuvre à partir de l’analyse du paratexte. 1h Activité de lecture Lecture méthodique Le passage « le soir, quand tous dorment…désespoir » p.p3et 4 -Amener les élèves à lire un texte narratif. -Permettre aux élèves

d’une lecture analytique). Texte 1 : E-E Schmitt, Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran, 2001 (Incipit) Texte 2 : F. Coloane, Le dernier mousse, 1941 (Incipit) Texte 3 : Alain-Fournier, Le Grand Meaulnes, 1913 (Extrait de la 1ère partie, chapitre XV : La rencontre) Texte 4 : Stendhal, La Chartreuse de Parme, 1839 (Extrait du Livre 1er, chapitre III) Supports complémentaires (En complémentarité avec le G.T, ils alimentent différents types de travaux et requièrent diverses modalités de lecture.)

 Lecture analytique FICHE DE LECTURE Fénelon (1651-1715) Lettre a louis XIV (1693) Vocabulaire: Mutin: Rebelle Havitit: Déplacer , dégrader Emotion populaire: Mouvement populaire, révolte Conseiller spirituel: Confident Allitote: Dire le contraire de ce qu'on pence ex: Je t'aime point , pour dire je t'aime I) Introduction: Texte: Extrait de lettre écrite a Louis 14 Auteur: Fénélon Dâte: Fin de l'année 1693 (on suppose) Cette lettre est anonyme nous ne savons donc pas sa réelle date. Elle a

 PLAN PARTIE THEORIQUE -Nature des actes sans paroles . Didascalies explicites . Didascalies implicites .Fonction des actes sans paroles .Explicatives .Guide de représentation PARTIE PRATIQUE -Fiche pédagogique n°2 -Fiche pédagogique n°2 -Evaluation . Commentaire de texte . Sujet de dissertation Né avec le culte du Dionysos, le théâtre était dans l’antiquité plus une affaire de spectacle qu’une activé littéraire. On organisait des compétitions de théâtre

Fiche de lecture : La gloire de mon père, Marcel Pagnol Personnages principaux : Marcel : L’auteur Marcel Pagnol, encore enfant dans le récit. Paul : Le petit frère de Marcel.Marcel Pagnol parle ensuite de son petit frère, Paul, qui ressemblait beaucoup à ce fameux grand-père mort à Rio de Janeiro, il avait comme lui les cheveux blonds et les yeux bleus. Ce petit Paul était très gourmant, sa mère lui faisant expulser à plusieurs reprises noyaux de pêches, olives noires ou lanière de lard

Ecrire en littérature au cycle 3 : Un bref historique : avant les années 80, à l’école, l’écriture était plutôt considérée comme un don. Le transfert entre lecture et écriture est pensé sur le mode de l’imprégnation et de l’imitation de « beaux mots » et de « belles tournures ». On spécule donc sur une coexistence féconde entre la lecture et l’écriture. Dans les années 90, les recherches menées par le groupe EVA pose que l’écriture peut s’apprendre par l’observation de textes d’experts. Les critères

Fiche de Lecture, Iphigénie, Racine - Tragédie classique. - XVIIème siècle (1674). 1) RESUME Acte 1. Agamemnon raconte à Arcas qu'il doit sacrifier Iphigénie ; pour la faire venir avec sa mère Clytemnestre, il a promis de la marier au grand guerrier Achille. Il regrette à présent cette ruse et demande à Arcas d'aller au devant de sa femme et de lui dire que le mariage est repoussé. Or Arcas manque Clytemnestre, qui arrive à Aulis avec Iphigénie. Acte 2. Avec Clytemnestre et

Pernel Nicolas Fiche de lecture du CID de P.Corneille Biographie : Fils de la haute bourgeoisie, Pierre Corneille a fait de brillantes étude chez les jésuites et exerce la charge d'avocat pendant vingt ans. Il se fait d'abord connaitre et apprécier grâce à ses comédies, tel que « Mélite » en 1628. Il est ensuite remarqué par Richelieux qui lui verse une pension. Cette association se termine avec « Le Cid » qui offre à Corneille la gloire nationale. Si Corneille à plus tard été délaissé au profit