Fiche Lecture Lire Et Comprendre

actions L’anorexie SEANCE N°7 9 à 11 « Le journal du camp » Evolution d’un personnage SEANCE N°8 4 à 11 « replongeons dans l’HISTOIRE » HISTOIRE De 1942 à 1945 SEANCE N°9 12 à 19 « Je ne te juge pas, je te condamne... » Vérification de lecture SEANCE N°10 Tout le roman « Monsieur le juge... » Ecriture longue SEQUENCE « SOBIBOR »SEANCE N°1 SEANCE N°1 : Où l’on prend le livre en mains. OBJECTIFS : analyser une couverture et le para texte d’un roman. : proposer les premières hypothèses

FICHE n° 1 – Prise de contact. Conseils de méthode. Les revues juridiques Le vocabulaire juridique Initiation au droit. Progressivité des méthodes. Quel que soit votre « parcours » –normal, progressif ou renforcé - votre initiation au Droit et votre apprentissage de ses méthodes seront nécessairement graduels. Il importe pour vous d’en maîtriser chacune des étapes. Si vous rencontrez des difficultés, n’hésitez pas à les signaler

dans les œuvres abordées// expression corporelle et dramatique. Ecoute :  Fables enchantées d’Isabelle Aboulker Production : conte musical  Reproduire l’environnement sonore des histoires lues. Maîtrise de la langue : - Lecture :  lecture d’images (fixes et animées)  Lecture de textes (récits et documentaires) Production d’écrits :  comptes –rendus  fiches d’identité  imaginer des histoires à partir d’images  inventer des suites  mettre en scène  imaginer des dialogues, jeux, devinettes…

rapprocher de Nana (chapitre 8) mais elle refuse par loyauté envers Fontan. Cette fiche de lecture propose une analyse détaillée de Nana d'Émile Zola, avec un résumé, une étude des personnages, des clés de lecture et quelques pistes de réflexion sous forme de questions ouvertes. Une dizaine de pages pour mieux lire et comprendre cette œuvre majeure du Naturalisme. Rédigée de manière claire et abordable, la fiche de lecture propose d’abord un résumé complet du roman, avant de s’intéresser aux personnages

Lire une œuvre intégrale romanesque dans le secondaire qualifiant  Séquence autour de « La Boite à merveilles » de Sefrioui Par Mme Mina Sadiqui ENS - Meknès Introduction: L'enseignement du français dans le secondaire qualifiant semble depuis le début de la réforme manquer de repères. L'introduction d’objets d’enseignement complexes et divers , et nous pensons plus particulièrement à l'œuvre intégrale , « dérange » le professeur dans ses pratiques « courantes ». En effet, la gestion pédagogique

Fiche de lecture réalisé par : BENLAABIDYA Sarah ………………………… Réalisé le 12/11/2012 Fiche de lecture Titre : Comprendre le marketing et ses processus Type de document : ouvrage. Chapitre visé : premier chapitre. Auteurs : ARMSTRONG Gary, KOTLER Philip Edition: Pearson Education France, 12e éd Année de publication: 2008 Article consulté sur web sur le site : findpdf.net/books/about-kotler-principes-de-marketing-armstrong

exercice, tu dois : Comprendre le sujet d’un texte (ET 9), Comprendre les éléments/arguments d’un texte (ET 11), Sélectionner des informations (ET 12), Déterminer le but de cette lecture (ET 17.3), Résumer un texte par écrit (ET 34), Tenir compte des conventions de la langue écrite (ET 38.9). Choisissez un article dans un journal ou un magazine papier ou internet. Il doit faire au moins une page A4 sans compter les illustrations. Rendez-le en même temps que cette fiche (pas d’article ou article

MONDE DE 1945 A NOS JOURS SEANCE N°1 : LES RAPPORTS EST-OUEST : LA BIPOLARISATION DU MONDE Objectifs de la séance  Comprendre la mise en place des blocs  Acquérir les notions de relations internationales, de bipolarisation, de bloc, de libéralisme et de communisme  Mise en place d'une fiche-méthode de lecture d'un texte historique Déroulement de la séance (1 heure) Problématique : Pourquoi le monde se divise-t-il après la Seconde Guerre mondiale ? 1. A

|Compétences |Pré requis |Durée | |Lire un récit fictif argumentatif sous la forme d’une |Lire une œuvre intégrale et la situer dans l’Histoire. | |11h de chapitre | |fable satirique.

proposent des adaptations : Le Livre de poche jeunesse par exemple, avec deux versions adaptées. – Michel Honaker, L’Odyssée, en 4 volumes, éditions Flammarion : une réécriture de qualité sous forme de romans. > Choix de la traduction Pour faciliter la lecture et la compréhension, la version proposée est une adaptation de la traduction de Leconte de Lisle. Objectifs et ressources pédagogiques Dans la séquence 7 Objectifs Progression proposée 1 Découvrir le récit d’un voyage extraordinaire Texte p.156