Lecture reseau le loup

2178 mots 9 pages
Le loup et l’agneau * Le petit chaperon rouge

Le loup à travers les fables et les contes détournés

Le loup – projet transdisciplinaire - Cycle 2

EXPLOITATION PEDAGOGIQUE « LE LOUP A TRAVERS LES FABLES ET LES CONTES DETOURNES » CE1
Education Musicale. Chants, comptines  sur le thème du loup et des animaux présents dans les œuvres abordées// expression corporelle et dramatique. Ecoute :  Fables enchantées d’Isabelle Aboulker Production : conte musical  Reproduire l’environnement sonore des histoires lues.

Maîtrise de la langue : - Lecture :  lecture d’images (fixes et animées)  Lecture de textes (récits et documentaires) Production d’écrits :  comptes –rendus  fiches d’identité  imaginer des histoires à partir d’images  inventer des suites  mettre en scène  imaginer des dialogues, jeux, devinettes…  poésies (assonances, structures répétitives.  Créer de nouvelles histoires en introduisant de nouveaux personnages, en transposant dans des lieux différents. Orthographe, vocabulaire :  Reconnaissance de mots,  relation grapho phonique  Création de répertoires orthographiques et lexicaux (animaux, habitats)  Sens propre, sens figuré (expressions comportant le mot « loup »)  Masculin, féminin, singulier/pluriel à partir des noms des animaux figurant dans les histoires (Mâles, Femelles, petits) Transversalité de la langue

Education artistique : Réalisation :  De masques  De décors (production théâtrale)  Représentations animalières dans l’art, des peintures rupestres de la préhistoire à nos jours.

Découverte du monde : Vivant :  Le loup (fiche d’identité)  La classification des animaux : l’alimentation, reproduction.  La chaîne alimentaire. Espaces :  Lieux de vie, environnement,  localisation géographique.

Instruction civique et morale : Débats autour de la morale des contes ou le statut du loup dans les différentes histoires (Féroce, sentimental, victime…)

MATÉRIEL :
Etape 1 : Mise en contexte et préparation :

Deux

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