Fiche Oral La Peste Incipit

français de 2de et de 1re générales et technologiques qui entrent en vigueur en septembre 2011 et en particulier les différents objets d’étude ainsi que leurs liens avec l’histoire des arts et les textes de l’Antiquité ; – la méthodologie des épreuves orales et écrites de français (EAF) du baccalauréat (B.O. n° 26 du 28 juin 2001 et B.O.E.N. du 16 janvier 2003). Rappel des objets d’étude au programme de 2de et de 1re Moyen ÂgexVIe siècle Seconde Première (toutes séries) xVIIe siècle xVIIIe siècle

l’apprentissage scolaire de l’enfant je pense devoir réutiliser le triangle de J.HOUSSAYE : [pic] Comptes-rendus de lecture et prises de notes  • La médiation , Jean-Pierre Gatté (site TFL)  "Les acquisitions langagières, tant orales qu’écrites sont nécessairement médiatisées. Le médiateur est un locuteur expert qui, par la relation qu’il établit avec l’enfant lui permet de s’approprier le sens et les modalités de fonctionnement du langage. La médiation est aujourd’hui un concept

Pédagogique © Tous droits réservés au Centre National Pédagogique AVANT – PROPOS Conçu conformément aux nouveaux programmes, ce manuel propose, outre deux modules de lecture, cinq modules d’apprentissage qui s’organisent comme suit : • Des pages Oral introduisant le centre d’intérêt en question à partir de documents variés et destinés à susciter un échange spontané, puis à approfondir la réflexion en vue de développer un point de vue sur une question précise dans le cadre de l’exposé. Ces deux

éditions 2. qu'avez-vous pensé du roman ? 3. présenter la biographie de Queneau (exposé d'élèves, calibrer fiches) 4. "kikicékadiça ?" = fiche à trous sur les grandes citations zaziques 5. l'itinéraire de Zazie (exposé d'élèves) III Cours sur le roman 1. rappel : type de discours, point de vue narratif et voix narrative (fiche) 2. deviner le plan du cours avec citations ("kesskidi ?") 3. cours du professeur à partir du plan détaillé ("Abensayeah !") 4. explications

artificiel du noir et blanc ; si la couleur est sentie comme plus naturelle, plus réelle par des spectateurs naïfs, on ne doit pas oublier qu'elle ne donne que des équivalences des vraies couleurs; selon les systèmes, il y a des nuances. Consulter une fiche sur les formats et couleurs. Le noir et blanc est encore utilisé pour ses effets esthétiques, très codés, il évoque, en effet, certains genres. On pensera à son utilisation par Mel Brooks dans sa parodie du fantastique d'épouvante, Frankenstein Junior

dans la mesure où la poésie semble bien n’avoir ici d’autre but qu’elle même : on s’abandonne au plaisir de conter, à celui de chanter mélancoliquement, au risque de voir se rouvrir la déchirure amoureuse. I LE CONTE RENOUVELÉ DU MOYEN-ÂGE : UN RÉCIT ORAL AUX SUBTILS DÉRÉGLEMENTS La forme générale du conte : le « il y avait », la présence très discrète du conteur, l’alternance récit / dialogue (en fait présence surtout massive du discours de la Loreley), la rareté des éléments descriptifs et des imparfaits

sert à évoquer les forces inconscientes du psychisme. La notion de chronotope dans l’incipit de La Fortune des Rougon  Suivant cette approche, nous allons étudier la constitution d’un paradigme dans les premières pages de La Fortune des Rougon, incipit d’un roman et d’un cycle de vingt romans : « Lorsqu’on sort de Plassans par la porte de Rome, située au sud de la ville, on trouve, à droite de la route de Nice, après avoir dépassé les premières maisons du faubourg, un terrain vague désigné dans

ruine."(p. 181) Exception faite de la description des symptômes, le nom de la ville d'Egypte est le seul indice qui permette d'identifier avec certitude la maladie d'Hannon (le mot "lèpre" n'est jamais prononcé dans Salammbô ; on a une fois le mot "peste"86), encore cet indice est-il ambigu. Une lettre de Georges Pouchet permet de s'assurer que Flaubert joue consciemment de cette ambiguïté : "Vous avez mille fois raison de trouver incompréhensible le passage où Ammien prétend que Thèbes a été prise